教孩子擁有這3項社會能力，遠比高智商重要！

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近幾年，總在新聞報導中看到學生由於承受不了壓力、考試成績名落孫山尋短見，不乏一些孩子因為遇到一些難以逾越的困難離家出走，或一蹶不振的事故。這都是當下物質擁有量的過剩，與情感、精神營養的不良造成的孩子發展失衡。

李嘉誠說過：你想過普通的生活，就會遇到普通的挫折。你想過上最好的生活，就一定會遇上最強的傷害。智商固然重要，漫漫人生路，卻不一定能帶來成功，父母教孩子眼光應放長遠，重點培養孩子面對逆境、承受挫折的抗擊打力。即良好的心理素養。當孩子格局打開了，人生自然就開闊了。孩子的3~7歲，是心理發展速度最快，最易穩固的階段，培養下面3種能力非常重要和必要。

01

同理心

情商高的孩子通常都有一個好人緣，贏得老師喜愛的同時，也能深受同學們的歡迎。因為情商高的孩子意味著具有「同理心」，懂得換位思考，明白他人的需求。所以，父母與孩子相處時不妨以「同理心」與孩子交流，不僅會收穫意想不到的教育效果，且能對孩子進行言傳身教。

比如，當我的孩子說：「去幼兒園無聊死了」時，我絕對不會接著說：「幼兒園不無聊啊！學習、和小朋友做遊戲是一件多麼有趣的事啊？」很多父母會這樣說，不知你注意到沒有，這樣的話一旦脫口，這個話題就難以聊下去了！因為當孩子覺得你並不認同他說的話時，他的真實感受將不會對你公開。我比較推崇的方式是回答：「喔，幼兒園很無聊啊，那你可以告訴我是什麼讓你覺得很無聊嗎？」

對孩子講這類話時，應保持中立的語調、同理感受他的感受，往往可以讓你知道孩子更多的想法，了解他的需求，進而幫助他解決困境。從心理的角度去分析，孩子對你說了「無聊」後，需要的也不是你「否定」他心情的對話，而是「了解」他心情的對話。所以，我們要首先理解孩子處境，孩子才會繼續把心事對大人說出來。

其實就是平時不注意培養孩子的同理心，導致孩子不習慣與站在家長角度上思考問題。而培養孩子同理心的一個好辦法，就是多跟孩子表述你的感受，然後問一句：如果是你，你會怎麼樣做？這一點上，宋丹丹是個很好的例子。她的兒子巴圖，小時候有一次捏死了好幾隻蝸牛，宋丹丹沒有責罵他，只說了一句：「要是它們的媽媽回來看不到自己的孩子，該多傷心呀！」就這麼一句話，擊中了小巴圖心裡人性的軟肋。年幼的巴圖眼圈當時就紅了……

02

獨立性

抗挫折能力強的孩子在思維上必然是獨立的，生活自理方面是優秀的。換言之，一方面，孩子有主見，自己分內的事情自己能拿主意解決；另一方面，孩子要有基本的生活自理能力。反之，不獨立的孩子則是大事小情都需要父母代勞。

獨立，是教育中最重要的一部分，是孩子適應環境的、獨立生存必備素質。所以，如果我們真的愛孩子，就不要為孩子代勞過多事情，像收拾書包文具、整理衣櫥之類的小事，儘量讓他自己完成。適合孩子去做、去學的事情就那麼多，你替他做了70%，他就只有30%的成長空間；你為他只做30%，那他就有70%的事情可做、可學！

03

責任心

責任心是指孩子對身邊要遵守的規則、須履行的義務有著較為明確的認知。優秀的孩子一定是有擔當的孩子，答應了他人的事情就要儘量去實現，而不是每次都仗著自己孩子隨意反悔、撒潑。

就拿生活里的一件瑣事搬家舉例吧，由於搬家期間家裡會非常忙亂，很多家長考慮到孩子淘氣顧不過來，就把孩子送到爺爺奶奶或外公外婆住幾天，然後等新家一切收拾妥當才接回來。

我有一個朋友，父母是大學教授，他回憶說，父母對待搬家這件事兒卻不是這麼做的，7歲那年搬家前一天，父母告訴朋友：「寶貝，我們馬上要搬新房子裡去了，家裡的書啊玩具啊等等都要搬過去，這幾天我們要把東西都收拾好，可能會有點累，也可能沒法兒像以前一樣一直陪你玩。」7歲的他一臉的懵懂。

然後，父親告訴他，他也是家庭的重要成員，邀請他來參與和定奪家中的事務，就這樣，他跟著行動了起來，把自己的畫本玩具收到箱子裡，累了就爬在沙發上看書，看到父母忙進忙出收拾，他也並不干擾，更沒有像往常一樣時不時要求出去玩。

這位父親，給予了孩子作為「家庭重要成員」的身份與尊重，放對了孩子應有的「位置」，孩子的責任感便油然而生。所以，生活中培養孩子的責任心，不一定要父母反覆刻意強調，更不用反覆告訴他你應該做什麼。明確孩子自己的位置，以及該遵守與應盡的義務，是孩子踏入社會前，成為一個優秀人才的首要條件。作為老師，最重要的不是教孩子多少知識，而是盡其所能，以現有的知識儲備，在如何教育孩子、怎麼提高孩子成績的路上，為家長們帶來一些幫助。親愛的家長，如果您的孩子有偏科、學習成績下滑、記憶力差、考試考不好、學習壓力大等問題。可通過微信的方式與我溝通交流。

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