白山市實驗幼兒園開展音樂課程遊戲化專題教研活動

2017/03/21 來源：吉林教育

自2016年，實驗幼兒園以年級組為單位新組建了音樂學科組後，全園24名青年教師，在奧爾夫音樂理念的引領和張清菊老師的實踐指導下，紮根於音樂教學課堂，在音樂課程遊戲化教學方面進行探索和實踐，取得了一定的效果。

新學期第一周，我園新學期的音樂領域專題研討活動開始了，大二班遲麗慧老師率先進行了兩課時《白雪公主和小矮人》音樂整合遊戲活動展示。兩節展示活動最大的改變是，教師在和幼兒互動時，開始顧及幼兒的情感表達與需要，而不只是關注教師本身各種教育行為意圖的實現與否。活動中教師意識到隨機教學的重要性，隨時根據幼兒的情感需要和學習需要而產生互動，本次音樂主題研討活動達到了預期目標。

研討展示課結束後，張清菊老師根據本次活動流程及音樂遊戲所需的節奏樂器使用方法，進行了規範的示範和詳盡說明。觀摩教學活動中，全園青年教師在園領導和音樂學科帶頭人張清菊老師的帶領下，採用數據統計等方式給授課老師進行定量定性分析，從教學設計、教態、幼兒參與度、教師情感、幼兒情感、教師行為、語言分析等方面，獲得音樂遊戲化課堂中師幼互動的一線資料，並進行分析。再通過一課三研的方式，就剛剛觀摩的同一節課，讓三個不同年組的平行班，磨合整理出一套良好的師幼互動模式，運用到下一周各班的音樂活動中去，使全園任教音樂課程的老師們教學水平有所提升。研討環節中，姜曉暉主任組織老師們相互交流了本次活動的收益，探討了在音樂遊戲中教師的角色定位，以及如何將趣味性與幼兒音樂素養的培養有機整合等問題。

通過本次教研活動，進一步規範了我園音樂課程遊戲化的教學流程設計，教師們學會了如何調動全體幼兒的積極性，感受並體會了巧妙設計、寓教於樂在音樂教學中的意義。為準確把握奧爾夫音樂的理論精髓:「每一個兒童都具有音樂的才能,問題僅在於通過音樂教育要儘量發展它和培養它。在這個過程中,最重要的是讓孩子自己去找,自己去創造音樂。」走出了跨越性的一步。

用音樂演繹童真，把遊戲還給童年。為不斷探索音樂課程遊戲化的真諦，實驗幼兒園將積極為幼兒創設寬鬆、和諧、自由的遊戲氛圍，提供豐富的遊戲材料，讓遊戲活動開啟幼兒快樂的人生之旅，促進幼兒身心全面和諧發展。

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