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核心提示
1931年，「九一八」事變爆發，中華民族遭遇空前危機。1937年7月7日，日本侵華戰爭全面爆發後，戰火很快就要燒到地處中原要地的開封，開封危在旦夕。開封的仁人志士以熱血抗爭，宣傳抗日，救亡圖存。
國難當頭書生救國
「我的家在東北松花江上，那裡有我的同胞，還有那衰老的爹娘……哪年哪月，才能回到我那可愛的故鄉。」1931年9月18日夜，在日本關東軍安排下，鐵道「守備隊」炸毀瀋陽柳條湖附近日本修築的南滿鐵路路軌，並栽贓嫁禍於中國軍隊。日軍以此為藉口，炮轟瀋陽北大營，悍然發動「九一八」事變，拉開了對中國武裝侵略的序幕。次日，日軍侵占瀋陽，又陸續侵占了東北三省。由於蔣介石的不抵抗政策，不到半年，東北全境淪陷，東北人民為躲避戰亂流離失所。日本帝國主義的侵略行徑激怒了中國各族人民，各界群眾開展了大規模的抗日救亡運動。開封人民，特別是青年學生的抗日熱情日益高漲，開封成為當時全省愛國青年開展抗日活動的中心。
9月下旬，中共河南省委在開封召開常委會議，討論「九一八」事變後的河南形勢和黨的策略。會議向全省各級黨組織發出了《河南省委緊急通告》，揭露日本帝國主義的侵略和蔣介石的不抵抗政策，號召人民反蔣抗日。開封各級黨組織接到省委的指示後，立即翻印、散發、張貼，還動員黨員、團員到群眾中開展宣傳發動工作，到廣大農村、工廠、兵營和學校宣傳抗日。
10月，開封各大中學校一致停課，學生聯合舉行了抗日救國示威遊行，並組成學生請願團到國民黨河南省政府門前示威請願，要求時任河南省政府主席的劉峙給蔣介石發電，出兵抗日。國家的危局讓河南大學也失去了昔日的寧靜。河南大學師生群情激昂，與各界抗日群眾一起，加入到聲勢浩大的抗日救亡浪潮之中。21歲的郭曉棠此時正在河南大學求學，並成為學生會骨幹。他積極奔走，組織成立了由河南大學師生代表組成的反日救國委員會，並擔任主席。在反日救國委員會成立大會上，師生們群情激昂，同仇敵愾，紛紛上台演講，要求政府抗日雪恥，挽救危亡，表示了與日本帝國主義戰鬥到底的決心。郭曉棠邀請時任河南大學校長許心武參加大會，許心武在大會上作了聲情並茂的演講。許心武批准大會要求停課全體師生到城鄉進行抗日宣傳檢查日貨的申請，學生們深受感動和鼓舞。此後，河南大學及開封其他學校的進步學生20人組成「新興教育社」，郭曉棠為負責人之一。他們勞軍募捐，開設秋水書店，發售進步書刊，宣傳馬克思主義思想。
11月，河南大學派出學生代表同河南省學生抗日救國聯合會的其他代表一起到南京，出席全國抗日救國學生聯合會代表大會，並向大會表明了「停止內戰，團結抗日，共赴國難」的決心。
臥軌請願一心抗日
「九一八」事變後，日本帝國主義加緊侵略中國。他們在東北地區推行殖民地化統治的同時，利用南京國民政府的不抵抗主義，把侵略魔爪一步步伸向華北，民族危機日益嚴重。1935年，日本侵略者密謀策劃，在天津和河北等地製造事端，並以武力相威脅，先後迫使南京國民政府接受達成《何梅協定》，把包括平津在內的河北、察哈爾兩省的大部分主權奉送給日本。之後，日本帝國主義積極策動所謂華北五省「防共自治運動」，妄圖把華北從中國分離出去，策劃成立由其直接控制的傀儡政權，全面在華北進行政治、軍事、經濟、文化侵略，激起北平各階層人民的極大憤慨。1935年12月9日，北平大中學生數千人舉行了抗日救國示威遊行，反對「華北自治」，反抗日本帝國主義，要求保衛中國領土的完整，掀起全國抗日救國新高潮。北平學生的愛國行動，得到了全國學生的響應和全國人民的支持。
消息傳入開封后，河南大學、開封高中等學校連發通電，慰問北平受傷學生，抗議當局的罪惡行徑。各校師生秘密串聯，商議對北平愛國運動的支持。12月19日，開封30多所學校的校長雲集女師，決定組織一次開封市各校愛國大遊行。12月23日，河南大學、開封高中等學校1.3萬餘名學生在省政府門前請願，連日舉行遊行示威，支援北平愛國學生運動，反對「華北自治」，提出嚴懲屠殺北平愛國學生的兇手等要求，並成立了開封市學生救國聯合會。
12月27日，在請願未果的情況下，義憤填膺的學生湧向火車站臥軌索車，要求進京請願。據《開封市志》記載，短短1個多小時，火車站的候車室、南北月台和鐵路軌道上，擠滿了請願的學生。鐵道部門奉命扣留韓莊至羅王間的車輛，中斷了貫穿全國東西的隴海線交通。河南省當局對火車站實行戒嚴，趕走附近的商販，想藉此困餓學生讓他們自行離散。學生們並沒有妥協，開封初中等學校學生將軍訓帳篷搬到車站，有的學生乾脆帶上炊具，準備長期堅持。到了夜間，學生們互相鼓勵、互相照顧，讓女學生和小同學擠在帳篷內，河南大學、開封高中等學校年齡稍大一點的學生就擠在一起，或坐或臥在鐵軌及其周圍月台上過夜，有的高唱救亡歌曲，有的進行愛國演講，情緒高昂。次日早晨，天氣驟變，大雪紛飛，無處避雪的學生迎雪而立，用來回走動、蹦蹦跳跳的辦法驅寒。地凍天寒加上飲食供應困難，不少學生因此病倒，但他們並沒有屈服。河南省當局害怕事態擴大不好收場，責令各校校長對學生進行施壓。學生們在月台上高呼口號，表明一定堅持到底的決心。在冰天雪地中，學生們堅持了四天四夜，最終河南省當局妥協，與學生達成協議。
在滴水成冰的數九寒天裡，萬餘名學生堅持臥軌鬥爭四天四夜，有力地支持了「一二·九」運動。學生們的愛國壯舉，感動了開封各界人士，得到了社會各界的大力支持。郵電工人、鐵路工人喊著口號往車站送食品；工商界人士等帶著糕點和罐頭赴車站慰問；河大醫學院派出救護隊駐站候診……愛國學生和慰問者互相鼓勵，一同痛陳國難，常常抱在一起痛哭，情景甚為悲壯。開封學生的愛國舉動，在省內外產生了較大影響，全國許多報紙連續予以報導，許昌新聞界因受學生愛國熱情的感染，徒步來到開封，到車站慰問學生。
「繼北平『一二·九』運動之後，在全國響應的城市和地區中，開封的規模僅次於天津、上海、南京、武漢等地，占有重要的地位。」市委黨史研究室主任、副研究員詹鳴燕認為，開封學生的臥軌請願鬥爭，作為「一二·九」運動的重要組成部分，進一步擴大了抗日宣傳的影響，促進了救亡運動的展開。經過這次鬥爭的洗禮，堅定了學生們的抗日意志，不少青年學生走上抗日前線，同時為我黨培養和造就了大批幹部。
隨著形勢日益緊張，河南大學開始推行非常時期教育，舉辦防空、防毒講演，進行交通、救護、偵空及防空訓練。校刊發表文章，宣傳愛國主義思想。整個河南大學充滿了抗日救國的悲壯氣氛。1936年年初，河南大學學生更是紛紛創辦各種抗日刊物，深入持久地宣傳抗日；他們組成巡迴宣傳隊，在開封走村串鎮，召集民眾集會演講。廣大青年學生將學生運動與工農民眾相結合，使抗日救亡運動走上更加有力的發展道路。
「民先」組織全省領先
在「一二·九」運動的影響下，中華民族解放先鋒隊（簡稱「民先」）總部於1936年2月1日在北平創建。隨著全國救亡運動的開展，北平「民先」組織決定在全國各地建立「民先」組織。同年秋，開封成立了河南省第一個「民先」組織。
1936年8月，在北平「民先」總部編輯刊物的原開封師範學生魏伯被派回開封建立「民先」組織。他到開封后，遇到了返鄉的河南籍「民先」隊員劉清源，二人分別聯繫了進步學生河南大學學生胡得龍、開封高中學生朱文昭等人，醞釀建立「民先」組織。10月，「民先」開封隊部成立，河南大學學生鄧拓任隊長，開封成為全國31個有「民先」組織的城市和地區之一。「民先」開封隊部成立後，隨即領導開封大中學校進步青年學生開展愛國主義鬥爭，河南大學的抗日救亡運動隨之掀起新的高潮。1937年，鄧拓從河南大學畢業，參加前線服務團，慰勞抗日將士，後受黨的指派，奔赴華北抗日前線。
1937年年初，「民先」總部領導人劉導生來開封巡視指導工作。在他的指導下，「民先」開封隊部領導成員進行了補充和調整，正式組建了「民先」開封隊總部，由開封西北中學教員施於民任總務部長、朱文昭任組織部長等。「民先」開封隊總部成立後，在很短的時間內，開封各校先後建立了「民先」組織，隊員近百人。
開封「民先」組織開展的工作主要有以下幾個方面：一是宣傳抗日救亡，推動全民族抗戰。「民先」組織利用學生高昂的抗日激情，組織他們成立歌詠隊、演劇隊等各種形式的宣傳隊，深入農村、工廠、兵營，走街串巷，到廣大群眾中進行抗日救國宣傳。二是推動新文化運動，宣傳進步思想。開封高中、開封女師、北倉女中等學校的「民先」組織和進步學生一起以讀書會、研究會等形式，學習和推廣新文化，傳閱馬列書籍和進步書刊，通過學習提高學生的思想覺悟。三是團結進步青年，同反動勢力進行針鋒相對的鬥爭。「民先」組織在學校中，經常利用牆報、板報，組織時事討論會，評論時局，抨擊反動當局的妥協政策。四是為抗日民族解放事業培養大量人才。通過「民先」組織的教育和各種鬥爭的鍛鍊和考驗，一批進步青年迅速成長，接受共產主義的洗禮，投入到革命活動中，為抗戰和民族解放做出了貢獻。
1937年4月，劉導生召集「民先」開封負責人，傳達「民先」總部決定，在「民先」開封隊總部的基礎上正式組建了「民先」河南中心隊部。不久，劉導生被逮捕，剛剛成立的「民先」河南中心隊部遭到嚴重破壞，各校「民先」組織都停止了活動，隊員紛紛離開開封，分赴各地。
中共開封市委在大力發展黨員、建立基礎組織的同時，要求各支部在青年中迅速恢復「民先」組織和發展「民先」隊員，並派從天津回來的學生、中共黨員王靜敏、馮紀新負責「民先」工作。黨組織以平津流亡同學會的名義把開封的青年學生團結起來，開展抗日救亡運動，組織「農村救國服務團」，利用星期天到街頭、市郊宣傳抗日。
發動群眾共同抗敵
1937年7月7日，日本侵華戰爭全面爆發，在城市抗日救亡運動如火如荼開展的同時，需要組織知識青年到鄉村去發動廣大農民群眾參加抗戰。1937年11月，河南省委通過河大教授嵇文甫、范文瀾舉辦了河南大學抗敵訓練班，訓練班由河南大學文學院院長肖一山任主任，嵇文甫、范文瀾任副主任，學員來自開封各大中學校，主要是河南大學、開封女中等學校的學生，還有流亡到開封的外地知識青年。抗敵訓練班設在河南大學內，有學員100餘名，其中共產黨員20多名。
抗敵訓練班學習的主要內容是：抗戰形勢、統一戰線、抗日救國十大綱領、游擊戰術等。學習內容受到學生歡迎。上課時，許多青年前來旁聽，河大禮堂座無虛席。教師和學員經常在一起討論抗戰形勢，研究如何從事群眾工作和統戰工作，早晨和晚上，同學們還進行游擊戰、遭遇戰和防空襲演習。
據河大校史記載，1937年，70多名學生組成的「河南大學抗敵訓練班農村服務團」在范文瀾教授的帶領下，沿平漢鐵路徒步南下，到沿途城市和村莊演講、走訪，張貼標語和宣傳畫，他們召集兒童教唱《義勇軍進行曲》、《我的家在東北松花江上》，他們自編《抗日三字經》教農民識字。信陽淪陷後，這70多名學生集體投筆從戎，加入了中國共產黨領導的抗日武裝信陽挺進隊。同一時期，河大「大眾劇團」和「怒吼歌詠隊」改組為「河南抗戰後援會巡迴話劇第三隊」，由馬可、鄭載興等學生帶領，在伏牛山進行抗日宣傳，走遍南陽13縣。這批學生沒有回校，後來在武漢改編為軍委會下屬的演劇十隊，繼續從事抗日宣傳。在河大決定搬遷前的1937年11月，胡得龍、袁寶華、王錫璋等學生已先行赴南陽南召，組建抗日武裝，南召李青店因之曾被譽為「小延安」。在顛沛流離的年代，河南大學為中國抗戰時期的高等教育史寫下了悲壯而又自豪的一頁。
如今，戰爭的硝煙已經散盡，今天再次回顧那段歷史，就是要時刻提醒我們，銘記歷史，銘記先輩們的犧牲，銘記今天和平生活的來之不易。