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成為共青團員是成長中的一件大事兒，很多學生都是帶著滿腔熱忱申請入團的，可真正入了團卻又覺得無事可做。北京市某中學初二（3）班的白楊說：「我是初一入團的，還是班級團支書。當入團申請得到批准後，我無比激動，覺得自己一下子長大了許多，積極性很高，想大幹一場。可是，入團前後也沒啥區別呀。」目前，這種現象在校園裡普遍存在，很多學生都認為入團後「無事可做」。難道入團真的是這樣嗎？
質疑：團員活動少、學業忙
趙以琳（初二學生）：入團是一件十分神聖的事兒，初一時我就寫了入團申請書，可是沒被批准，因為年齡不夠。初二時，我好不容易入團了，卻又覺得一點意思都沒有，因為團員和普通學生沒啥區別，一天除了上課就是寫作業。其實，我很喜歡參加一些活動，比如：到福利院幫老人打掃衛生，去圖書館做引導員。《團章》第二條不是說團員要努力完成團組織交給的任務，在學習、勞動、工作及其他社會活動中起模範作用嗎？可關鍵是，團組織也沒給我們下達什麼任務呀，這讓我有點迷茫，不知道該怎樣做。
岳羽桐（初二學生）：我也有過這種感受，剛入團時還是興致勃勃的，總想為老師多分擔點兒，幫同學多干點兒。可是，我發現自己也沒做什麼特別的事，反而被人「指點」，說是假積極。我覺得自己要對得起「團員」這個身份。我是班裡第一批入團的，還是班幹部，如果消極行事，別人更會看笑話。我現在很矛盾，想多做一些事兒，卻難以找到切入點。如果團委能多搞一些活動，我們團員就能更好地發揮作用了。
周詩萌（初三學生）：我覺得分數是第一位的，學習成績提不上去，何談入團？還有幾十天就要中考了，我們每天都在書山題海中掙扎，學得天昏地暗，基本過著「與世隔絕」的日子，團委就是搞活動我們也沒空參加呀！
反思：從自身做起，團員大有可為
劉子博（初二學生）：我們學校有很多活動，但並不是針對團員的，像藝術節上的表演，誰都可以參加，根本體現不出團的特色。我建議，團委每周可以組織各班開一次團課，或者每月集中對團員進行一次培訓，讓大家更加清楚地了解團組織的歷史、團員的職責與義務以及共青團在新形勢下發揮的不可取代的作用。作為一名團員，不僅要學習好，還要具備一定的文化修養和愛國熱情。可現在很多同學入團前表現積極，等加入團組織以後思想就懈怠了。說起原因，一方面是自身思想認識不到位，另一方面是學校團組織工作有漏洞，只重表面現象，團員沒有得到進一步約束和培養。
李澤榮（初三學生）：入團是一種自願行為，而將團員的責任與義務踐行到現實生活中去，這應該是自覺的。學校也許不經常舉辦團日活動，但這並不說明團員就可以懈怠。《團章》中有一條：「開展批評與自我批評，勇於改正缺點和錯誤，自覺維護團結。」這說的就非常實際。在班裡，團員要發揮模範帶頭作用，在困難面前挺身而出，與同學打成一片。在運動會上，團員還可以參加那些難度較大、報名人數較少的項目，這就是在做表率啊！
孫健（初三學生）：我爸在團市委工作，他對我的影響就很大。他是一名「老團干」，一有空閒就給我上團課、講青運史，不僅拓展了我的知識面，也讓團組織在我的頭腦里深深紮下了根。我爸經常對我說，共青團是中國共產黨的後備軍，只有成為一名合格的共青團員，將來才有可能成為一名光榮的共產黨員。程岩（學校老師兼團委書記）：入團，並不意味著帶上團徽，手捧團員證，再喊幾句口號就完事了。它要求團員時刻謹記團的章程，履行團員的義務，在學習、勞動、工作及社會實踐中起到模範帶頭作用。大的理論不說，團員要從一點一滴做起，成為一名合格的中學生。比如：遵守社會公德及學校的規章制度；虛心好學，熱心幫助他人；團結同學，待人真誠友好。這些看似公式化，老師也耳提面命地講，但真正能做到的又有多少人呢？入團後，並不是萬事大吉了，而是更加要注意自己的一言一行。多實踐，多參與，多奉獻……你的生活會變得越來越充實。
結語
申請加入團組織也許並不難，而成為一名合格的共青團員卻很難。它不是思想上的一個擺設，而是一種實實在在的行動。作為一名團員，就要時刻銘記自己的責任與義務，努力展現當代學生的風采。同學們，與其被動地等待學校組織團員活動，不如主動出擊，在身為團員的日子裡多做一些有意義的事，讓自己的生活豐富起來！