基因檢測對兒童教育的意義

首先，一起來了解下高科技「基因檢測」!

基因檢測，是指利用先進的科技手段對人體組織、細胞或者體液中的DNA分子進行提取和分析，進而獲知被檢測者的詳細基因數據，並從中分析出包括疾病風險、用藥安全、營養代謝、天賦潛能等方面的信息。具體檢測手段有多種，採集樣本的方式也漸趨簡便，對於兒童的基因檢測通過口腔拭子刮取孩子的口腔黏膜細胞即可。

基因檢測對兒童的教育有何積極意義?

所謂教育，即「教」+「育」，教包括天賦培養、性格塑造等;育包括營養吸收、疾病預防等。

關於「教」，基因檢測可以挖掘孩子的天賦潛能，了解孩子的性格，精準導航孩子未來。

兒童天賦基因能檢測寶寶的運動天賦、音樂天賦、舞蹈天賦、繪畫天賦、語言天賦、交際天賦、智商、情商和性格，為更好地開發孩子的天賦潛能、對孩子因材施教提供有力的科學參考依據。

國際研究表明，基因與人的發展潛能存在非常密切的聯繫。英國劍橋大學教授羅伯特普羅明從大量單卵雙生子的遺傳研究中發現，人的成功32%至62%是由基因決定的，研究結果發表在世界頂級學術期刊《科學》上。愛因斯坦曾經說過：「孩子生下來就是天才，但往往在他們求知的歲月中，錯誤的教育方式導致孩子一事無成。」

這世上沒有純粹意義的笨小孩，天才並非只是少數人才具備的特權，早教專家李緒永指出，由於最佳教育時期被忽略或教育方式不當，許多的天賦大都未能得到應有的重視和發掘，這是世上天才很少的一個重要原因。不少專家指出，地球上潛能最大、開發卻最少的寶藏是孩子的大腦。

很多家長培養孩子時存在不少誤區，有的孩子身體骨骼在體育運動方面擁有天賦，家長卻在一味地逼著孩子學彈琴;有的孩子可能對色彩的認知程度很高，卻給孩子報了各種英語補習班。家長沒弄清孩子的遺傳特性，固執地按照自己所認可方式和領域去培養孩子，進行大量教育投資，盲目的培養，只能浪費父母的金錢與精力，更重要的是給孩子造成巨大的壓力，導致早期培養失誤，當回過頭來重新學習其他領域的時候，早已錯過了最佳開發年齡，只能讓孩子與成才的願望背道而馳。

基因科學可以為廣大父母、從事兒童教育的人員和機構(無論是學校、幼兒園，還是普通教育培訓或能力測評機構)，提供孩子先天的遺傳信息和培養建議，相信這對如何發掘孩子潛能、培養興趣愛好具有重大意義。通過天賦基因檢測，家長真正了解到孩子的特點和長處，再有針對性地選擇訓練方法、課程、老師，因材施教，自然事半功倍，給孩子一個快樂的童年和出色的人生。

關於「育」，基因檢測可以為孩子身體發育的營養吸收提供參考，幫助孩子遠離疾病，呵護兒童健康。

比如在相關疾病檢測方面，我們可以檢測寶寶是否攜帶遺傳病的致病基因，或者各種兒童易感疾病風險基因，然後儘早的給出相應的預防和干預舉措，儘量避免一些不該發生的悲劇;在營養物質檢測方面，我們可以分析出孩子對於成長所需的各類維生素、微量元素等的吸收能力，以實現定製化的補充方案，為孩子的健康快樂成長保駕護航。

兒童時期是奠定人生發展時期，身體健康和發展方向都至關重要。成功=基因+環境+個人努力，教育孩子是一個長期的過程，而培養孩子最關鍵的時期則是0-6歲，壹基因全方位助力兒童教育培養。

可怕的是，患兒在新生兒時期常沒有特別的臨床表現，家長容易忽視，一旦出現異常，孩子已經造成智力和身體的終生殘疾。

我國目前臨床上只有4種遺傳代謝病是新生兒出生後醫師要求篩查的，包括苯丙酮尿症、先天性甲狀腺功能低下、先天性腎上腺皮質增生症和半乳糖血症，而現已經發現超過500種代謝缺陷。

引發新生兒遺傳代謝疾病的發生原因很複雜，除了包括環境化學污染、孕期病毒感染等不可預知的因素。還有遺傳因素、基因突變這些可以干預的因素。

例如：兒童腦瘤越來越低齡化，它的發病率僅次於白血病，其高發年齡為5-8歲。據統計，我國每年新發病的腦瘤患者有4萬人左右，兒童占了16%，也就是說每年約有7000名兒童患腦瘤。而曾有研究者們對203名兒童腦瘤患者的腫瘤組織樣本進行了基因檢測，發現其中有56%的腫瘤具有遺傳缺陷。

又如：在基因檢測中，孩子被測出肺癌患病倍數為1.98倍。這時就可以通過了解自身基因信息提前預知風險，並加以營養個性化、用藥個性化及自我保健個性化等方面進行干預，把發生肺癌的倍數降到0.5甚至0。讓孩子少受罪，家庭少負擔。

但很多情況下，父母沒有察覺並不等於孩子健康就沒有出現問題，等到發覺了，可能已經是中晚期。所以提前預防是戰勝疾病的最好方法。

我們並不知道孩子未來會遇到什麼，或急彎，或懸崖，正如我們不知道基因里隱藏著怎樣的疾病因子，疾病什麼時候會突然爆發，而一套完整的基因檢測報告，則可以精確的給出健康指導意見，告訴我們孩子未來的健康路該怎麼走才能平安無事。

需要特別注意的地方是，每位家長需要正確理性的看待基因檢測對於孩子教育的作用，既不應全盤否定不屑一顧，也不可過於依賴矯枉過正。一個人的成長成功都是有先天因素加上後天環境和教育共同塑造的，對於天賦異稟的項目，我們應該因勢利導重點開發和培養，對於天賦不那麼優秀的項目，也可通過後天的努力和針對性的措施進行提升或彌補。（詳情微信：15210509753）