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小麼十一假期在家無聊的刷微博，正在看其中一條外國人玩創意遊戲的視頻，老媽探頭過來說了一句：「老外真會玩」。
其實，根本就不是老外會玩，而是在國外的教育中更加注重培養了孩子的創造力。
創造教育先驅陶行知先生曾經指出：「處處是創造的天地，天天是創造之時，人人是創造之人。」
每個孩子都具備有創造力。
圖片來源：昭元兒童攝影（配圖與本文內容無關）
一直以來，培養孩子的創造力都是幼兒教育的一個熱點話題。家長們一直認為給孩子買更多的創造力玩具就是培養了孩子的創造力，這是錯誤的行為。那麼到底該如何培養孩子的創造力呢？
保護孩子的創造萌芽
當家長發現了孩子的創造萌芽，保護孩子最原始的創造意識和創新精神，才能使孩子的創造性可以持續發展。作為父母可以經常更換孩子房間的色調，給孩子聽各種各樣的音樂，多帶孩子出去走走，一起去公園看花，去動物園看動物，去市場或者郊外體驗自然人情，因為大自然是培養孩子創造力最好的課堂。當孩子能夠盡情的接觸外界豐富的新奇事物的時候，他才會對這個世界產生興趣，要知道大自然才是孩子產生創造力的基礎。
父母要言傳身教
父母作為孩子的第一任老師，父母的所有言談舉止都是孩子模仿的對象。如果你是一位在孩子玩耍中能夠想出各種花樣玩法的父親或者母親，那麼孩子就會在你的身上看到遊戲的樂趣和創造不同遊戲的興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣了，孩子才會更加主動的發揮自己的創造力。
耐心回答孩子問的所有問題
孩子在開始學說話的時候，面對這個多彩的世界，腦子裡會自然而然的出現無數個為什麼。孩子好奇心越強，問題就越多，所以無論孩子問多麼奇怪的問題，各位父母也一定不要厭煩，要耐心的回答。因為如果大家表現出厭煩的情緒或者是隨便糊弄過去，只會扼殺孩子的好奇心，阻礙創造力的開發。
讓孩子多看圖畫書並且自己編故事
為了開發孩子的創造力，父母從小就應該讓孩子多看圖畫書。因為一邊看圖片一邊編故事的話，可以同時提高孩子的表達力和理解力，即使是同一本書。每次都能夠讀出新的故事，也是很不錯的。
3-5歲是寶寶創造性思維發展的關鍵期
美國創造性思維研究專家托倫斯等也發現：3-5歲是寶寶創造性能力的高速發展時期，而5歲以後有逐漸下降的趨勢。
寶寶在嬰幼兒期在幼兒園或者家庭中主要的活動是以遊戲為主，家長和老師對寶寶的遊戲活動很少約束，寶寶有很多自由的空間，去隨意地玩、隨意地想、隨意地發揮。而這時家長和老師也不會對寶寶的想法或行動進行過多地干預，寶寶不會因為自己的胡思亂想遭到別人的否定和指責。所以創造性思維發展良好。
但隨著寶寶年齡的增長，寶寶就要開始面對學習活動，這時的家長和老師就變得「嚴厲」起來，因為他們此時強調的是寶寶應該掌握更多的知識，更重視寶寶能否正確地思考。他們會告訴寶寶什麼是對的，什麼是錯的；該做什麼，不要做什麼。因為有了統一的標準，寶寶的行為又隨時受到成人們的監督和評價，當寶寶沒有按照成人教給他的那樣去做，寶寶就會受到批評和懲罰。這樣寶寶為了迎合成人，漸漸放棄了自己的「胡思亂想」，乖乖地向著成人們想要的答案思考著，這樣自己便能得到大人們的讚賞和獎勵。因此，創造性思維的發展受到了限制。
小麼說說：儘管所有孩子都具有創造力，但是並不可能所有孩子都像愛迪生、富蘭克林等那樣的創造發明天才一樣。作為家長應該努力保護和培養孩子那小小的創造力，也無需要求太高。保護好孩子的創造力就會讓孩子的生活變的更加豐富多彩。
