關於厭學,你真的了解嗎？

2016/01/19 來源：清鑫服務

孩子是一個家庭的未來，他們最重要的老師除了學校就是家庭，家庭的關注、投資教育決定孩子的將來。你為你孩子的將來付出了多少？

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厭學，是學生對學習的負面情緒表現，從心理學角度講，厭學症是指學生消極對待學習活動的行為反應模式。發展心理研究表明，學習活動是學齡兒童的主導活動，是兒童社會化發展的必要條件，也是兒童獲取知識和智慧的根本手段。然而，有關調查發現：我國有

行為表現

厭學是學生對學習的負面情緒表現，從心理學角度講，厭學症是指學生消極對待學習活動的行為反應模式。主要表現為學生對學習認識存在偏差，情感上消極地對待學習，行為上主動遠離學習。厭學問題已成為阻礙學生身心健康發展的重要問題。厭學情緒和逃學行為是一對孿生兄弟。厭學情緒是逃學行為的主要原因之一，而逃學行為則是厭學情緒的極端表現。人們常把逃學和厭學聯繫起來。

厭學可表現為很多種形式，如：孩子變得不愛上學，不願見老師，甚至每到上學前，孩子就喊「肚子疼」、「頭痛」等；有的孩子不願做作業，一看書就犯困；即使在沒有外界干擾的情況下，注意力也常常不能集中；有的孩子雖然也在看書，卻「看不進去」；不願大人過問學習上的事情，對父母的詢問常保持沉默，或者表現煩躁，或者轉移話題；上課時常打不起精神，課後卻十分活躍，表現為「玩不夠」。而逃學作為厭學的極端行為則主要表現為不去上學。孩子是家庭的希望！歡迎更多家長諮詢弘文堂老師，

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行為原因

兒童大多對新事物充滿好奇心，樂意學習。但有些兒童就是不愛學習，為什麼會出現厭學現象呢

家庭方面

當今社會獨生子女已屬普遍，許多家長對孩子期望值過高，不顧孩子的實際情況，用「神童」的標準去要求孩子，強迫孩子學外語、背詩詞、彈鋼琴等等，一旦孩子達不到他們要求的標準，動輒嚴厲懲罰，使孩子心靈受到傷害，同時對學習產生反感，甚或與家長對抗，有的還發展到因喪失生活的信心而輕生。

單親家庭或留守兒童缺少正常關愛。有些學生因父母離異或外出打工等原因，缺少父母的關愛、教育，放任自流，沒有正確方向的引導，性格孤僻，學習的積極性受到壓抑，從而產生厭學心理。孩子是家庭的希望！歡迎更多家長諮詢弘文堂老師，

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學校方面

教師「厭教」課堂沒趣味，學生受影響學習沒興趣。教師態度不正、不民主、盛氣凌人，學生厭煩這樣的老師，進而不願聽他上課，厭學這一學科；教學內容不豐富，講課照本宣科，聽了收穫不大，聽著沒勁；教法不活，滿堂灌，填鴨式教學，不管你願不願聽，講了就算；學生課業負擔重，壓力越大，厭學心理越重。這樣的教學，學生像受罪，他怎能不厭學！

自身方面

兒童本身的心理素質不穩定或心理承受能力欠佳，多見於神經過分敏感和性格內向的同學。對學習的期望過高，心理壓力過大，精神過度緊張和疲勞，唯恐成績下降。對考試和平時的學習信心不足，過分看重考試成績，自卑心理嚴重。學習生活欠規律，學習方法不科學，不適應新的環境和老師的教學方式，不能做到勞逸結合，造成不良的身心狀態。

如果您家的孩子有厭學的問題，為了孩子您一定要聯繫咱們的弘文堂專業老師微信hongwen0588

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