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專家解析
「迴避上學」是一種心理疾病
「心玥和亦凡都患上了拒絕上學症。」自治區人民醫院兒童青少年心理門診的吳歆主任介紹，拒絕上學症是指由於情緒障礙，特別是焦慮和抑鬱，導致患者上學發生困難，並出現迴避上學行為的一種心理疾病。而拒絕上學症具體分為：分離焦慮障礙、特定恐怖症（學校）、社交恐怖症、抑鬱症和其他原因。
拒絕上學症據其嚴重程度可分為7個等級：
1.威脅或哀求不上學；
2.早上反覆出現迴避上學行為；
3.早上反覆「耍賴」，需要陪同上學；
4.偶爾不上學或缺課；
5.反覆交替出現不上學、缺課或上學；
6.在一個學期中一段時間完全不上學；
7.完全長期不上學。
據統計，每100個學齡兒童中就有1人患有拒絕上學症，而在來醫院就診的學齡兒童青少年中，至少有5%的孩子患上此症；這個病的發病高峰期在6-7歲、10-12歲；男女兒童的發病率幾乎一致。拒絕上學症會嚴重干擾學齡期兒童青少年學習和成長，通過不同的方式全面影響患者的個人功能、社會功能和家庭功能。它也是日後患者罹患精神疾病的高危因素。
孩子拒絕上學的原因還包括一些學校或者家庭中的危險因素，需要引起家長們的足夠重視——
學校的危險因素包括：校園暴力、被同學欺負、被老師和教工懲罰或虐待、班級人數過多、變化無常的教育方法、刻板的規章制度、枯燥的教程、過多影響教學的事件發生、缺乏維持學生正常上學的意識和辦法。
家庭的危險因素包括：家庭衝突或暴力、家庭破裂、父母嗜酒、離異家庭、單親家庭、不和諧的鄰里關係、父母忽視和虐待、不正確的家教技巧等。
「大多數的孩子也不知道自己為什麼會不願意上學，或者是在害怕什麼，」吳歆主任稱，7-8歲的孩子，只能意識到內心中難受的感覺，但自己找不到原因。有時家長強迫孩子上學時，孩子甚至會出現明顯軀體症狀，如頭痛、胃痛、噁心、嘔吐等生理反應。心玥就是一個典型的例子。
「孩子重返校園時，會產生一定程度的厭學情緒。原因有很多種，如嚴重的家庭問題、父母不切實際要求、學校中的問題、惡劣的學習環境、孩子沒有自信等。」 南寧心理醫院兒童青少年心理病區黃淑津醫生指出。實際上，大部分的孩子放暑假後，過起和學校截然不同的生活，晚睡晚起，生活悠閒，玩手機、玩電腦，把學習任務拋到腦後，沒有做好開學準備才會鬧情緒，出現情緒低落、心煩意亂、無緣無故發脾氣等症狀。
父母在對待這些拒絕上學的孩子時，需要一些技巧和策略——
1.減少「家」的吸引力。一個孩子在家裡學習和生活時，不可避免地得到一些「利益」，他們可以逃脫「可怕」的學校環境回到熟悉的家中，還可以獲得「獎品」，如看電視、玩電腦、寵物、玩具等，因此禁止在上學時間使用和接觸以上物品。
2.在開學的前一天晚上，鼓勵孩子準備好書包和校服，同時確保按時上學。可以給孩子一個鬧鐘幫助他們按時起床，如果孩子拒絕起床，家長可以採取適當的行動，如拉開窗簾、揭開被子，並且清晰而冷靜地告訴孩子，「起床！」「穿衣服！」
3.最理想的方法是兩位成年人同時陪伴孩子上學，當孩子出現反抗時，可以忽視並且堅定地安排孩子上學。按時到達學校並且將孩子交給老師，如果孩子緊張、哭泣或者乞求家長不要離開，要保持鎮靜跟孩子說「再見」，並堅定地離開。
4.對於孩子在克服恐懼去上學所做出的努力，家長要進行熱情的表揚。獎勵可以是一個微笑、口頭表揚，還可以在物質上對其進行一定的獎勵。
另外，自治區人民醫院兒童青少年心理門診的吳歆主任還建議，如果孩子拒絕上學，父母首先要了解清楚孩子的身體健康狀況和學校情況。必要時進行一次全面的身體檢查，因為拒絕上學的孩子經常稱自己頭痛、腹痛或者其他軀體症狀。如果家長對孩子就讀的學校產生懷疑，建議與孩子所在的學校的有關人員接觸和討論，只有家長堅定孩子上學信念時，孩子才可以從中獲得上學的信心。