前天，我教會女兒五子棋遊戲，為了不打擊她的興致，我有意連著輸給她幾次。女兒很是得意洋洋，一邊嚷嚷「我打敗媽媽了」，一邊拿著紙筆去跟爸爸一決棋藝高下。

孩子她爸是個毫無情調的理工男，三下五除二就贏了女兒，女兒有些不高興，拉著爸爸又下了一盤，這一局輸的更快，這孩子倔脾氣上來，一定要跟爸爸再下一盤。

我拉拉孩子她爸，示意他別跟孩子犟了，趕緊輸一盤結束了讓孩子去睡覺。孩子她爸不同意，「你別慣著她！讓她下。」

這一下就連下了三局，孩子她爸果然沒有讓著孩子，女兒又連輸了三盤，坐在那裡也不說話，眼圈都紅了，眼看著下一秒就要哭出來了。

我嘆氣，剛要批評孩子她爸，就聽見他說：「輸不起就不要找別人玩，你以為你媽媽是真的贏不了你，那是讓著你！像你這樣輸不起，將來能做什麼大事？遇到點小事就哭哭啼啼，要死要活！」

我本來想對孩子她爸說：「孩子還小，幹嘛不讓著她點。」但是轉念一想，還是感覺孩子她爸做得對。

是啊，輸不起的孩子，怎麼去迎接未來人生中的風風雨雨啊。

有位心理學專家說過：如果父母們只重視給孩子愛和保護，忽視了對孩子規則意識和抗挫折能力的培養，則孩子就會缺乏直面錯誤和失敗的勇氣，這些孩子很可能因為害怕失敗而畏縮不前，或者因為不能面對突如其來的失敗而一蹶不振。

想贏，是成功者的特質；而輸不起，則是失敗者的通病。

曾經，《錢江晚報》報導了一名四年級小學生因為競選班長失敗而絕食的新聞。這位孩子僅是因為從一年級到三年級都是班長，到四年級時競選班長落選，就接受不了，鬧脾氣、不願去學校，然後絕食，後來休學一年，並接受心理治療。

也曾看到過多例學子因高考失利精神崩潰得了精神分裂症的悲劇新聞。

而寒窗苦讀多年畢業，僅因為求職受挫就不敢再走出社會，躲在父母羽翼下啃老的也大有人在，有些人甚至還是名牌大學畢業。

受挫力差，輸不起的孩子，他的人格、品行養成也會受到很大影響。

輸不起有哪些不良影響？

1.輸不起的孩子，脾氣往往比較差。

一旦自己沒有取得預期的成功，就會抵賴、哭鬧、撒潑。如果耍賴的手段得逞，下次則會故技重施；如果耍賴手段沒得逞，則會滿懷嫉妒、敵意，甚至故意破壞別人的成果。比如踢倒別人搭的積木，破壞別人的玩具。這樣一來，孩子的人緣也會變差，畢竟小朋友們都不願意跟一個愛耍賴的孩子玩。

2.輸不起的孩子，更容易產生心理問題。

很多孩子之所以不想輸，往往是迫於父母過多的期望和壓力。這樣的孩子每次失敗後，都會陷入深深的自責中，時間一長必定會出現心理問題。特別在高中階段，問題尤為突出，很多高中生甚至不堪壓力選擇輕生。

3.輸不起的孩子，人格、品行會受到不良影響。

如果太過於看重輸贏，孩子的價值觀就會出現扭曲，就會為了贏而不擇手段。

是什麼導致了孩子輸不起？

1.不想輸，是人的天性，因為勝者才能享受更多的東西。

玩遊戲總是贏，就能在小夥伴中間樹立威望；考試總是第一，就能收穫父母的讚揚和同學的崇拜。

每個人總是既有強項又有弱項，做拿手的事情肯定贏得多，做不拿手的事情就會贏得少。

但是，年齡尚小的孩子還沒辦法分清自己的強項、弱項，只想著事事都比別人好，所以一旦在遊戲、學習上不如小夥伴時，就無法接受。

「他長得那麼矮，憑什麼比我跑得快？」

2.家長的心理暗示。

孩子最初關於「輸」「贏」的觀念，幾乎都來自於家長。

有的家長很喜歡把自己孩子跟別人家孩子作對比，「人家又考了前10名，看看你，一天到晚不著家，跟小瘋子似得」。這給孩子的心理暗示就是：「只有比別人強，壓制住別人，自己才能獲得父母的關注和認可。」

有的家長濫用「賞識」教育，只要孩子表現稍好，就豎起大拇指：「兒子真棒！太聰明了！」結果，一味的誇讚讓孩子沉浸於「我最棒」的思想中，無法接受失敗帶來的心理反差。

如何讓孩子正視輸贏？

1.給孩子體驗失敗的機會。

在陪小孩子玩耍、成長的過程中，不要因愛孩子而一味地遷就、一味地讓孩子贏，一定要適時讓孩子感受一下輸的滋味。

當孩子因輸而鬱悶得時候，趁機引導孩子：成長的路上本來就是輸、贏參半的，現在輸的只是遊戲而已，將來還會遇到更大的挑戰，更需要你內心堅強起來。

另外，即便孩子因輸而耍賴，也不要向孩子妥協，不妨藉此告訴孩子：遊戲規則就是這樣，輸了就是輸了，敢於認輸一點也不丟人，輸了之後仍然堅持的孩子，才是最堅強、勇敢的。

2.引導孩子換位思考。

因為不想輸而發脾氣，本身就是自私的體現。

所以當孩子表現出「輸不起」的跡象時，應該先認可孩子的情緒，然後再引導孩子體會別人的感受：「你這次輸了，很不高興是不是？如果全是你贏，別的小朋友老是輸，那他們會不會高興呢？你覺得光你一個人高興好，還是大家輪流高興好呀？」

3.最重要的：家長擺正自己的「輸贏觀」，不要給孩子太多壓力。

一方面，家長們儘量不要把工作中的情緒帶回家，如果您自己都經常因工作失利而垂頭喪氣、悶悶不樂，那孩子面對失敗時怎麼堅強、樂觀得起來？

另一方面，適當調節孩子的學習壓力，最好不要動不動就提什麼「回報父母」「家庭責任」「家庭重擔」「出人頭地」，表面上看是激勵孩子，其實，這樣的壓力其實更難以承受。

很多精神崩潰甚至輕生的孩子，幾乎都有共同特點：聽話，有家庭責任心，想著將來要回報父母……

想贏，是成功者的特質；而輸不起，則是失敗者的通病。

最後，再說說那天下棋的事情，我有意想讓女兒承認失敗，並激起她的好勝心，於是我開始安慰女兒道：「這就是個遊戲而已，不能當真。」

「玩遊戲肯定有輸贏呀，難道爸爸輸了也要嗚嗚哭嗎？」

「輸得起的孩子才是好孩子。你想想看，你不想輸，但是別人也不想輸呀，是不是？」

「拿得起放得下的孩子，大家才願意跟她玩！」……

一番勸慰，女兒終於又露出了笑臉：「媽媽，我輸得起！」然後，她就又拿著紙筆跑到爸爸那裡「找虐」去了。

如今社會，太多看著性情乖巧可人，社交能力也不錯，各方面都優秀的校園學霸，面對一些重大挫折或困難時，變得手足無措，或者採取極端的處理方式，只因不懂如何化解困難及從失敗中爬起。

孩子終究是要獨自面對這個世界，我們無法插手於他走出社會後的人生。龍應台曾說：所謂父女母子一場，只不過意味著，今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。

我們首要做的是要讓孩子深深明白：哪怕遇挫滿盤皆輸又如何，能在失敗挫折中泰然崛起的才是真正的強者，才可以成為淡定從容的智者，才可以在笑看風雲中遇到屬於自己的精彩。