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看過《爸爸去哪兒5》的人，一定都對那個一離開爸爸就會哭鼻子的嗯哼寶貝記憶深刻。除了缺少安全感以外，其實孩子還缺少挑戰困難的精神。有人說：擁有挑戰精神的人在生活中總是比較容易成功！Professor就認識一個非常具有挑戰精神的孩子，今天就讓Olina的媽媽跟我分享一下，家長該如何培養寶貝的挑戰精神。
Olina是一個擁有挑戰精神的孩子，也是學校老師、同學眼中品學兼優的好學生，無論是在平常的小測試還是校方組織的大考，甚至是去參加各項學科競賽，她都取得了優異的成績。這些成績的取得都離不開他勇於向困難發出挑戰的精神。
那麼Olina的挑戰精神是如何養成的呢？Professor向Olina媽媽取了經，現在分享給大家。
一
勇於嘗試邁出第一步
嘗試是挑戰的第一步，遇到事情如果連嘗試的能力都沒有，又何來挑戰呢？所以要想孩子擁有挑戰精神，培養孩子勇於嘗試的勇氣是第一步。
那麼為人父母如何讓自己的孩子不論遇到什麼都勇於自己去嘗試呢？這裡關鍵在於父母要多給孩子獨立嘗試的機會，少干涉。
具體怎麼做呢？
舉一個小例子。在中國，很多家長都會犯一個錯誤，就是當孩子走路不小心摔倒時，一看到他們哭，我們就會立馬過去將他們扶起來，久而久之，就會讓孩子養成一個這樣的習慣：
我摔倒了，哭一下，就會有人來幫助我，那麼潛意識中，他就將哭作為了自己求助的信號，一遇到比較困難，自己難以完成的事就哭泣。而此時家長們就會立馬趕過去提供幫助。
那麼你的這種做法，就無形中扼殺了孩子們一次又一次本可以通過自己的嘗試去完成的事情。
在美國，看到小孩摔倒的時候，家長通常不會去主動地將孩子扶起來，而是加以言語上的鼓勵，讓他自己去嘗試，結果雖然時間久點，但是通過他們自己的嘗試，最終還是站起來了。
慢慢地，他們就學會原來摔倒了通過自己的力量可以重新站起來，在站起來的過程中，孩子一定也經歷了無數次的嘗試，這樣便在無形中培養了孩子勇於嘗試的能力。
所以當孩子遇到困難時，父母要先放手讓孩子獨自去嘗試克服一會兒，要收起自己的心疼，多給孩子機會，要知道在你一次次的放手中，孩子得到的是一次次的嘗試機會。
二
克服心理障礙
面對問題或者困難存在心理障礙是很多孩子都不敢勇於挑戰的另一個原因。
那麼如何幫助孩子克服心理障礙呢？其實孩子存在心理障礙的源頭是缺乏安全感，我們只要給了孩子足夠的安全感，孩子自然也就會跨越了心理障礙。
如何在孩子碰到心理障礙時給孩子足夠的安全感呢，以Olina學騎自行車為例，其實很多寶貝的第一次都是這樣開始的。
爸爸剛開始教Olina的時候，寶貝顯然是有些害怕的，她離爸爸和自行車遠遠的。
於是Olina爸爸不斷的鼓勵她：「孩子，不用害怕，你看爸爸會緊緊幫你扶著的，它不會倒的，你看，爸爸擁有強健的肌肉和力量，足夠能抓穩的。」說著他向Olina展示他的力量，來證明自己足夠可以保護他。
在爸爸的不斷鼓勵下，Olina終於騎上了自行車，這時爸爸緊緊地扶著自行車，並不斷跟Olina說：「寶貝，你是安全的，我在這裡，緊緊的幫你扶著呢，所以不要擔心自己會摔倒，勇敢的向前行，只是享受速度帶來的微風就好。」
Olina終於大膽的開始騎了，在她逐漸平穩後，爸爸慢慢放開了手，Olina也順利的學會了騎車。
可見，要給孩子安全感很簡單：就是不斷要給孩子安全性的話語，讓孩子相信你一直都在，會永遠保護Ta，Ta是安全的。
三
不畏挫折，越挫越勇
只有不畏挫折，才能在一次次跌倒時再爬起來，才能在遇見新的挑戰時不會擔心失敗而一直勇於挑戰。抗挫能力是培養孩子挑戰精神不可或缺的一部分。
任何小孩在成長的過程中都會遇到大大小小的挫折，字寫不好被父母說罵，學習成績不理想，總被老師叫到辦公室等等，這一系列都可以說是孩子們在成長路上遇到的挫折。
所以當孩子遇到挫折時，父母要善於用正面的引導來化解孩子的負面情緒，鼓勵孩子多尋找解決方法，教會Ta從容面對。久而久之，當孩子面對失敗沒有負面情緒時，他的抗挫能力自然也就培養出來了。
比如Olina有段時間很想學跳舞，因此我幫她報了一個舞蹈班。但是過不久她就哭喪著臉跟我說不想去了，一問原因，原來是因為跳舞的時候她總是摔倒。因為多次的摔倒使她內心對跳舞產生了恐懼。
怎麼辦呢？我先摸了摸她的頭，告訴她我很理解她的害怕，媽媽小時候也很怕摔倒，因為摔倒確實挺疼的。那我們來分析一下你為什麼總是摔倒吧，因為媽媽看到Tom就從來沒摔倒過。
於是我們把所有可能摔倒的原因詳細寫下來，再根據Olina的情況對照，最後發現原來是Olina的平衡性不太好導致的，於是我就幫Olina做了一系列訓練平衡力的運動和遊戲。
慢慢的Olina的平衡性越來越好，當她再鼓起勇氣回到舞蹈班的時候，也就很少摔倒了，她又重拾了學習舞蹈的信心。
在這個過程中，Olina也明白了遇到問題只是單純的逃避或者哭是解決不了問題，只有詳細的分析問題，找到根源，才能徹底的解決問題。
這樣一件一件事加起來，Olina自然在遇到困難的時候就已經形成了思維定性：去尋找解決困難的方法，而不是一味的哭泣或者逃避，抗挫能力自然提升。
福州瑞思學科英語（www.fzrise.com），從事學科英語教育培訓，致力於為3-12歲孩子提供純正的美式少兒英語教育，其「浸入式學科英語」課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語等，並注重培養項目管理、演講演示和團隊合作三大能力。
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