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今天，
我們從一個不一樣的角度
來分析這張讓人忍俊不禁的圖片。
老師：明天大家都帶一條魚來觀察
同學們：好的
第二天…
黃衣服同學：我的魚怎麼跟別的小朋友的不一樣。。
同學們：我們的是花鳥市場買的，你這個是菜市場買的吧？
看著圖中這個筆直坐著的小身板
爆笑之餘
隔著屏幕有點小心疼
家長也太粗心了吧？
同時，小編注意到了對面的小男孩
他面前空空
只能幹坐著瞄旁邊小朋友帶來的魚
我們無從得知
為什麼這位小朋友的爸媽沒有幫他準備小魚
但是可以感覺到孩子的失落
別的小朋友都有自己的魚在觀察
他就那樣呆呆的坐著
我想，我絕不對讓我的孩子經歷這種孤獨。
沒有幾個人是喜歡孤獨的，尤其對於孩子而言，孤獨是一件很可怕的事。我們愛我們的孩子，而我們的愛，不能只是說說而已，孩子要的其實不多，最需要的是父母愛的細緻。
很多孩子儘管有父母陪伴在身邊
但是父母沒有傳遞內在心理支持的能量
原因：
1.生存生計。沒有時間和精力陪孩子；
2.託付心態。家長過分依賴幼兒園，總覺得把孩子託付給老人保姆及學校和老師，自己只要提供經濟支持就可以了。
3.習慣性忽略。雖然陪在孩子身邊，卻忙於自己的事或玩手機電腦，對孩子只是敷衍，這類家長以為自己在孩子身邊，卻不知自己的忽視給了孩子更深的傷害。
幼兒園的活動是陪伴的好機會
但是卻得不到家長理解
幼兒園的親子活動也好，家長會也好，都是跟孩子表達愛的機會，也能提醒家長自身的責任感，不僅是家長和孩子溝通的機會，更是家長和園所之間溝通的好機會，家長和老師的聯繫緊密了，才能保證溝通的有效性，上圖中的情況就絕對不會發生了。
對於孩子來說，在那個年紀，爸爸媽媽就是他的世界中心。爸爸媽媽即使有工作要忙，也不能忽略陪伴孩子成長，一次次以工作忙為理由忘記幼兒園的活動，拒絕幼兒園的互動邀請，覺得反感…過幾年你會發現，孩子長大的速度讓你還來不得及反應，再想牽他肉嘟嘟的小手他已經會厭煩的跑開了。
編者語
現實生活中，我們常常看到孩子因感覺到家庭冷漠而產生一些社會問題，很多父母願意花錢請阿姨，補英文，上最好的才藝班，託管班，卻不肯擠出一點時間陪孩子，以為給孩子的是最好的，卻失去了孩子的心。這就是無效的感情溝通。
陪伴與溝通
別再讓孩子孤單，從親子活動開始
動物界的親子時間
親子活動
包括但不限於幼兒園組織的活動
周末或小長假
家長都可以讓孩子自己選他想做的事情
然後陪他一起去體驗
相信家長也會有意想不到的收穫
以下舉幾個例子：
真正完整的好教育，從來都不是單靠幼兒園一方就能搞定的，還必須得有用心的家長做後盾。
3—6歲是孩子成長的關鍵階段，但由於年紀小，思維未完善，生活尚不能自理，幼兒園在教學過程中必然會要求家長的共同參與，這是對孩子教育負責任的體現。
如果家長們不參與或者不用心參與，鬧出一些笑話是必然的。如果老師交代的是其他更重要的事情，還可能給孩子帶來不必要的心理傷害，讓孩子失望悲觀。
經常有專家聲稱：中國最需要教育的不是孩子，而是家長自身。
其實孩子的一舉一動無不深受著父母的影響，家長如果自己都不靠譜，孩子又能有多認真呢？所謂上行下效，不要忽略那些看起來不經意的點，它會累積，會放大，會影響到孩子的整個人生。
要想讓孩子優秀起來，先讓自己優秀起來。
