Sedan december ifjol har lärarna i S:t Karins svenska skola arbetat målmedvetet med att förbättra elevernas läsförmåga. Bakgrunden var ett finlandssvenskt lästest som visade att 75 procent av skolans femteklassare inte nådde den åldersenliga nivån.

De svagaste eleverna läste inte bättre än en förstaklassare. Detta blir allt vanligare i alla skolor, i synnerhet där det finns många tvåspråkiga barn.

Enkelt recept – 15 minuter om dagen

Metoden är enkel men effektiv. Eleverna får välja en bok som de ska läsa högt hemma 15 minuter varje dag. Efter läsningen ska de skriva om vad de har läst och detta ska föräldrarna skriva under.

Föräldrarna fick också vara med och se hur klassen tränar på att förstå faktatexter bättre.

– Först kommer vi in i temat med hjälp av bilder och rubriker så att eleverna fattar vad det är de ska lära sig. Först då är de redo att ta till sig texten. När de har läst ska de sammanfatta och berätta vad de läste, säger Heidi Sourander, som är vicerektor och klasslärare i femman.

Fantastiska resultat

Satsningen verkar ha lyckats. I slutet av februari gjordes ett nytt test som visar att medeltalet för läsåldern i årskurs 5 har stigit från 4 till 5,3. Medeltalet ligger alltså nu på åldersenlig nivå och dessutom ligger ingen elev längre på nivå 1, alltså på en förstaklassares nivå.

– Dessutom har läshastigheten ökat. Eleverna blev själva överraskade och glada när de märkte att det gick så fort att lära sig att läsa snabbare, säger Sourander.

Tydliga mål under begränsad tid

Det finns knappast någon lärare i detta land som inte kämpar med läsningen i sina klassrum, så vad är det som gör att resultaten i just S:t Karins är så goda?

– Det är nog för att det blev en intervention. Nu blev det svart på vitt, vi är faktiskt så här dåliga, om man ska vara riktigt ärlig. Det räcker helt enkelt inte till, säger Sourander.

Alla elever visste vad det var som gällde och att satsningen skulle vara under en begränsad tid. Det blev en gemensam mission med ett tydligt mål och alla kavlade upp ärmarna tillsammans.

Elevernas tips

Eleverna har också egna tips till andra som vill bli bättre på att läsa.

– Välj en kategori du tycker om och läs någonting du tycker om. Sen är man glad och tänker ”yes, nu fixar jag det här”, säger Viivi Salovaara.

Benjamin Vauhkonen berättar att han aldrig tidigare har tyckt om att läsa.

– Men nu när jag såg resultaten så är jag nog nöjd. Ja, det var värt det, säger Vauhkonen.

Belöningen

På torsdagar har klassen många tråkiga läsämnen, berättar Sourander. Därför blir belöningen att eleverna någon torsdag själva ska få bestämma vad de vill göra under lektionerna.

– Ingen gnäller dock längre över läsningen, uthålligheten har ökat otroligt mycket, säger Sourander.

Watt Nytt besökte S:t Karins under en föräldradag.