Vuoden 2020 maaliskuussa suomalaisperheissä elettiin hyvin poikkeuksellista aikaa. Kuun puolivälissä maassa tuli voimaan valmiuslaki: julkisten kokoontumisten suurimpia sallittuja ihmismääriä rajoitettiin ja kouluissa siirryttiin etäopetukseen.

Turun ja Itä-Suomen yliopiston tutkimusryhmä sai vastaukset yli 300 vanhemmalta heidän kokemuksistaan koronapandemian ensimmäisistä etäopetusviikoista.

Vastauksista käy ilmi, että korona-ajan etäopetus oli monille vanhemmille rankkaa. Poikkeusaika koetteli erityisesti yksinhuoltajaperheitä sekä perheitä, joissa kumpikaan vanhemmista ei voinut tehdä etätöitä.

Peruskouluikäisten lasten perheet joutuivat uudenlaiseen tilanteeseen, jossa toimintamallit oli luotava nopeasti uudelleen. Vanhempien oli luovittava työelämän vaatimusten ja lasten etäkoulunkäynnin ristiaallokossa parhaaksi katsomallaan tavalla.

Opettajankoulutuslaitoksen yliopistonlehtori Serja Turunen Turun yliopistosta sanoo, että useimmat vanhemmista pystyivät löytämään muuttuneessa tilanteessa selviytymiskeinoja ja tarvittavia voimavaroja.

– Vanhempien onnistumiskokemuksia vahvistivat ennen kaikkea luottamus omiin kykyihin, toimiviin ihmissuhteisiin sekä siihen, ettei lyhytaikainen etäopetusjakso syökse lapsia tai perheitä katastrofiin.

Turusen mukaan tutkimustulokset saivat tutkijat huomaamaan kodin ja koulun yhteistyön kipukohtia. Usein muuttuvissa tilanteissa ei löytynyt joustoa.

– Etäopetusjakson aikana vanhemmat tuntuivat unohtuvan, kun opettajilla oli täysi työ omien toimintamalliensa uudelleenluomisessa. Ammattikasvattajien kannattaisi entistäkin painokkaammin pyrkiä huomioimaan lasten vanhempia kasvatuskumppaneina ja aktiivisina toimijoina, sekä luomaan uusia, joustavampia yhteistyömuotoja kotien suuntaan.

Tutkimus toi esille, ettei koululaisten vanhemmilla ollut juurikaan käsitystä siitä, miten heidän oletettiin tilanteessa toimivan. Puhuttiin etäopetuksesta, mutta opettajien toimintatapojen kirjavuus ja jopa lähes täydellinen opettamattomuus ohjasivat vanhempia kantamaan vastuuta lastensa oppimisesta ja kouluarjen rytmittämisestä oman työnsä ohella.

Ei niin pahaa, ettei jotain hyvääkin

Tutkimuksessa tuli esiin myös positiivisia piirteitä korona-ajan etäopetuksesta. Serja Turusen mukaan perheissä on valtavasti piilo-osaamista ja asiantuntemusta lasten oppimista ja koulunkäyntiä koskevissa asioissa.

– Vanhemmat hyödynsivät tilanteessa paitsi vanhemmuuden kautta syntynyttä asiantuntijuuttaan ja arjen organisointitaitojaan myös koulutuksen tai työelämän kautta karttunutta osaamistaan. Avainasemassa olivat myös toimivat ihmissuhteet ja ymmärtäväiset työnantajat.

Tutkimusaineisto kerättiin covid-19-pandemian ensimmäisten etäopetusviikkojen aikana vanhemmille suunnatulla kyselylomakkeella. Avointen kysymysten vastauksia analysoitiin ekologisen toimijuusmallin kehyksessä. Mallia on yleisesti hyödynnetty tutkittaessa ammatillista toimijuutta, mutta vanhemmuustutkimuksissa vähemmän.

Voit keskustella aiheesta torstaihin 29. joulukuuta kello 23 asti.