Редакция журналистских расследований Yle MOT опросила директоров профессиональных училищ о том, как изменился объём очного обучения в 2020-х годах. Около трети респондентов признали, что очное обучение сократилось из-за недостатка финансирования.
Традиционная форма обучения в аудиториях – важная часть образовательного процесса, однако её точный объём трудно оценить количественно. Журналисты Yle MOT получили от профсоюза учителей отчёт, в котором описаны изменения за последнее десятилетие.
Согласно данным профсоюза, за десять лет средний объём очного обучения по одной учебной степени сократился более чем на 300 часов, что эквивалентно примерно трём месяцам занятий.
На рубеже тысячелетий на получение профессиональной квалификации приходилось более 3500 часов очного обучения, к середине 2010-х этот показатель снизился до 2500 часов, а сейчас составляет всего 2100 часов.
Различия между учебными заведениями велики, что приводит к неравенству среди студентов.
Министр образования Андерс Адлеркройц (Шведская народная партия), не смог точно ответить, какой объём очного обучения предусмотрен сейчас в профучилищах. Он признал, что в отдельных случаях этого объёма явно недостаточно.
Журналисты Yle MOT также опросили работодателей о том, как сокращение очного обучения сказывается на практике. Четыре из пяти компаний считают, что в 2020-х годах профессиональные навыки выпускников ухудшились.
Строительные фирмы отмечают, что молодые сотрудники испытывают трудности с физической работой из-за слабой физической подготовки, а также недостаточно владеют монтажными навыками и инструментами. В лесной промышленности стало сложнее найти квалифицированных сотрудников – новичков приходится дообучать уже на рабочем месте.
Некоторые компании жалуются даже на недостатки в знании родного языка у выпускников. Это может выражаться, к примеру, в трудностях с составлением письменных отчетов или общением по телефону.
Реформа профессионального образования была проведена в 2018 году и стала флагманским проектом правительства Юхи Сипиля (Центр), получив название AMIS. По мнению исследователя Яни Кухакоски из института Labore, реформа была в первую очередь мерой экономии.
– Цель состояла в том, чтобы переложить часть расходов с государства на работодателей, – отмечает эксперт.
В 2021 году обязательное образование в Финляндии было продлено до 18 лет – эту реформу провело правительство Санны Марин (СДП). Кабинет Петтери Орпо (КП) продолжил экономию, сократив финансирование профобразования ещё на 120 миллионов евро.