Joutsan kunta valmistelee linjauksia tekoälyn käyttöön kouluissa.

Opetushallitus laati opetuksenjärjestäjille ohjeistuksen tekoälyn käytöstä viime vuonna. Sen mukaan koulujen pitää määritellä, miten tekoälyä saa käyttää.

Joutsa kertoo ohjeistuksessa, miten ja millä sovelluksilla tekoälyä saa käyttää opetuksessa.

Apulaisrehtori Joni Kääriäinen Joutsan yhtenäiskoulusta sanoo, että koulujen täytyy olla mukana tekoälyn käytössä, koska siellä oppilaat voivat harjoitella sen käyttöä turvallisesti.

– Ajattelen, että jos koulu ei opeta yhteiskunnassa tekoälyn käyttöä, niin mikä sitten? hän kysyy.

Vaihtelua etenemistahdissa

Opetushallitus kertoo, että kunnissa on edetty tekoälyn käytön ohjeiden laatimisessa eri tahtiin. Tarkkaa tietoa siitä, kuinka moni opetuksenjärjestäjä on tehnyt ohjeet tekoälyn käytöstä, ei ole.

Suurista kaupungeista esimerkiksi Helsinki on laatinut tekoälyrekisterin ja Turku on tehnyt ohjeistuksen tekoälyn käytöstä opetuksessa.

Opettajat ja oppilaat eivät voi käyttää tekoälysovelluksia ennen kuin opetuksen järjestäjät linjaavat niiden käytöstä.

Opetushallituksesta kerrotaan, että tekoälyn opetuskäytön ohjeistus ei ole kunnille ja oppilaitoksille helppo tehtävä, koska siihen tarvitaan aikaa ja osaamista. Tämän vuoksi kaikki opetuksen järjestäjät eivät ole vielä pystyneet hoitamaan velvollisuuksiaan ohjeistamisessa.

Tekoälyn linjauksia Joutsassa käsiteltiin Yle Radio Suomi Lähelläsi -lähetyksessä Keski-Suomessa 17.3.2026:

Jyväskylässä halutaan tekoäly yläkoululaisten käyttöön

Joutsassa tekoälyn opetuskäyttö aloitetaan opettajista. Heille järjestetään aiheesta ensi kuussa koulutus. Sen jälkeen tekoälytyökaluja annetaan oppilaiden käyttöön.

Kääriäisen arvion mukaan Joutsa on tekoälyn käytön ohjeistamisessa hyvässä vauhdissa muihin kuntiin verrattuna.

Esimerkiksi Jyväskylässä on toivottu, että Microsoftin Copilot- ja Googlen Gemini -tekoälytyökalut sallittaisiin yläkoulun oppilaille, mutta ohjeistus on vielä kesken.

Jyväskylässä tavoitteena on hyväksyä perusopetuksen tekoälyohjeistus kevään aikana ja ottaa tekoälytyökalut yläkoululaisten käyttöön.

Jyväskylässä opettajat voivat jo käyttää sovelluksia.

Videolla Alajärven lukion opiskelijat Etelä-Pohjanmaalta kertovat, miten hyödyntävät tekoälyä opinnoissa:

Vain suljetuissa ympäristöissä

Joutsan tekoälylinjauksiin sisältyy muun muassa periaate, että koulut käyttävät suljettuja tekoäly-ympäristöjä. Toisin sanoen ilmaissovelluksia ei käytetä. Henkilötietoja tai asiakirjoja tekoälylle ei anneta.

Jos opettajalla on henkilökohtaisessa käytössään maksullinen tekoälysovellus, sitä voi käyttää myös työssä.

– Emme lähde rajaamaan turvallisia sovelluksia, sillä emme voi lähteä sulkemaan kenenkään henkilökohtaisia laitteita, Kääriäinen sanoo.

Kielto käytölle osaamisen arvioinnissa

Jyväskylässä kaikille perusopetuksessa käytettäville sovelluksille tehdään tietosuojatarkastus ennen hyväksyntää. Kaupunki myös kieltää henkilötietojen ja salassa pidettävien tietojen syöttämisen tekoälylle.

Jyväskylässä noudatetaan tekijänoikeuksia: esimerkiksi teoksia ei saa käyttää tekoälyn kouluttamisessa ilman lupaa.

Osaamisen arvioinnissa tekoälyä ei saa käyttää, ja opettaja päättää muusta käytöstä tapauskohtaisesti.

Kielimalli sparraa opettajan näkökulmia

Joutsan yhtenäiskoulun apulaisrehtori Joni Kääriäisen mukaan tekoäly voi antaa opettajille näkökulmia työhön.

Esimerkiksi opetussuunnitelman voi syöttää tekoälylle ja pyytää sitä ehdottamaan, miten opetusta voi muokata eritasoisille oppilasryhmille.

Tekoäly voi auttaa myös tutkimustiedon seulomisessa.

– Tällöin vapaa-ajalla ei tarvitse lukea satoja sivuja aineistoja läpi, vaan niistä voi lukea tiivistelmän, Kääriäinen sanoo.

Yle Mixin videolla kerrotaan, miten tekoäly tekee videoita ja millaisia vaaroja siihen liittyy: