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小升初是人生中第一個重要的階段，初中的生活相比於小學會發生很大的變化，無論是在心理還是生理方面家長都應該即時與孩子做好溝通，使學生能儘快步入初中生活。小編在這裡列舉一些學生在步入初中後的一些變化，供家長參考。
一、極強的自尊心
自尊心是一把雙刃劍，作為父母，更應該幫助孩子維護其自尊心，如果還像小學那樣，出了問題，對孩子就是一味的申斥、責罵，甚至動手，尤其是當著其他人的面，不允許孩子申辯，這樣是極其錯誤的行為。這樣做，非但起不到教育的效果，反而會引起孩子對家長的排斥和反感。孩子在大庭廣眾之下被嚴厲教育，一極沒有面子的形象展現在大眾面前，第一想到的是今後很難在同學們面前抬起頭來，而不是反省自己到底是不是錯了或錯在哪裡。
另一方面，孩子為了維護自己的自尊心，勢必要好好努力，通過學習成績來提高自己。所以，作為家長，更應該要好好引導，將孩子對自尊心的維護轉化為上進心，自信心。
二、強烈的獨立意識
到了初中以後，很多事情孩子不再願意跟父母商量，而是願意自己單獨來做。這時候，父母就要給孩子以充分的空間，要自願充當孩子的參謀。雖然，孩子年齡還小，缺乏處理問題的經驗，但在條件允許的情況下，還是要儘可能的提供給孩子自我展現的平台。很多做父母的，尤其是母親，總是顧慮很多，害怕孩子做不好，處處代勞，這樣，一方面會使孩子失去獨立思考的能力，另一方面，對孩子健全的人格成長也是極為不利的。
北京青年報上就曾有過一則報導，一個13歲的天才兒童，雖然考入名牌大學，但是卻無法自己料理日常生活，無法與其它的同學相處，入學不久就被退學了。原來，他過去的日常生活都是媽媽打理，就連學習也是媽媽跟著一起學，學完後再教給他的。這樣父母對於孩子的溺愛，是極其不利的，即使學習優異，但沒有獨立生活的能力，將來在社會上也是難以立足的。
三、容易受到環境的影響
13歲—16歲的孩子思維敏感，容易受到周圍環境的影響，尤其是壞的影響。所以作為父母要經常關注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友。家長應儘量給孩子創造一個單純的、積極的成長空間，使孩子在心理上健全起來。事實上，我們努力使孩子考入重點初中的實驗班，經過初中三年努力使孩子考入重點高中的實驗班，以致將來考入名牌大學。不僅僅是為了使孩子接受最優秀老師的指導，也是為了給孩子創造一個良好的學習環境，競爭環境，優秀的環境更會對人的一生有好的影響。
綜合上面的特點，我們給家長們提供以下這些建議，以供參考：
1、在上初一之前，家長能夠與孩子進行一次深入的交談，列舉一下初中可能遇到的困難和初中學習的重要性，以此來鼓勵孩子，並表達一下做父母的期望。這樣在孩子的潛意識裡對過後將要遇到的事有了一些大體的認識，有利於之後孩子對環境的適應。很多孩子剛步入初一，經歷了辛苦的小升初，都會出現鬆懈的情緒。所以父母與其的交談，對助他明確目標有很大的鼓勵作用。
2、對孩子的教育儘量是談話性的，避免公開的申斥。
孩子在十幾歲的年齡，好面子，自尊心強，所以對孩子的教育儘量避免在公開場合，尤其是在他的老師和同學的面前對他進行大聲呵斥與責罵。
3、改變只說不做的教育方式。儘量避免蒼白的說教，而是身體力行，為孩子做出表率。
4、對孩子一定要嚴格要求，避免在孩子面前過於隨便，保持在孩子面前的威信。
5、切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時候與他對比或拿別的孩子與他對比。
有些家長特別願意拿自己的小時候與孩子講，講自己怎樣辛苦將他撫養長大，講別人家的小孩兒有多麼優秀。但家長應該明白，這樣做，只能招來孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問題，幫助孩子解決問題，而不是埋怨，比較。
6、多跟老師交流，隨時關注孩子的變化。但要跟孩子說明，自己只是關心他，願意幫助他解決問題。不是想監視他，不是不信任他。
7、引導孩子結交積極上進的朋友。
在孩子的成長階段，除了父母和老師，朋友對他的影響是最大的了。尤其有些問題，孩子不願意跟父母和老師交流，更願意與自己的朋友分享。一個好的朋友可以引發孩子的學習興趣，引導他健康的成長。
8、培養孩子獨立思考的習慣。
父母不能成為孩子學習的拐杖，遇到孩子不懂的問題，父母可以跟孩子一起討論，引導他自己動腦思考，而不是完全代勞。
9、在孩子成績下降的時候，首先，要做的不是責備，而是鼓勵。
孩子的成績下降的時候，自己就已經很傷心痛苦，甚至灰心了。作為家長，此刻做的更多的是關切、鼓勵他，幫助他樹立信心，幫助他具體分析問題，解決問題，而不是一味的責備。責備會疏遠他與你的距離，以致今後出了問題，也不會再主動拿出來與父母協商。
孩子進入初中的開始是一個很重要的階段，面對新的環境肯定會有很多的問題存在，但家長也不要有太大的擔心，不要給孩子壓力，只要積極面對問題，好好引導孩子，孩子也願意與父母溝通，做到孩子與父母之間沒有隔閡，那麼孩子在學校的生活也會更加快樂。
