一日去朋友家玩，發現這樣一件事：「嘩啦、嘩啦」這已經是一天裡不知道第幾次，嘟嘟把自己堆高的積木推倒了，幾乎一個上午嘟嘟都在重複一樣的工作，壘積木、推積木，積木倒塌的瞬間，嘟嘟一臉成就感。此外據嘟嘟媽媽講，最近的嘟嘟喜歡扔東西，餐桌、茶几上的東西無一倖免，每天都要被嘟嘟扔幾遍，搞得家中雞飛狗跳、亂七八糟。
👁 Image
...
嘟嘟媽媽一邊滿腹怨言地給我控訴兒子的斑斑劣跡，一邊收拾殘局。當然，嘟嘟媽媽很聰明，無論兒子如何折騰，媽媽都沒有阻擾和打斷孩子的行為，因為嘟嘟媽媽上網查閱過嘟嘟的行為是空間敏感期的表現，因此媽媽採取的是忍耐與配合。我為嘟嘟媽媽的行為點讚。
兒童空間敏感期的發展從0歲開始一直將持續到6歲不間斷。所有的孩子出生時從子宮掉落到一個大空間中，首先體驗的就是空間。隨著自身能力的發展，孩子行動越發自由，那麼對空間的感知與探索會不斷推進。
👁 Image
...
我們一起來看看並推測一下嘟嘟的空間感知進程。最初，嘟嘟喜歡拋東西、扔東西，把高處的東西撥拉一地，然後尋找歸位，再次撥拉一地，通過反覆的掉落，形成對空間的初步感受。緊接著，嘟嘟開始不斷壘高、推倒，再壘高、推倒，這是典型的感知空間發展的能力。這個感受是兒童智能發展的關鍵所在。
👁 Image
...
相信這個感受過去之後，嘟嘟會有新的行動。首先，可能會對狹小的空間感興趣，鑽柜子、洞洞也許是不錯的主意。之後，嘟嘟估計要開始爬高行動了，反覆爬樓梯，運用身體去把握空間。緊接著，最讓嘟嘟媽媽揪心的項目將會來臨，那就是喜歡從高處往下跳躍，桌子、窗台、樓梯都可能成為嘟嘟嘗試的場所，這種嘗試帶有一定的危險性。這時的嘟嘟媽媽需要極大的勇氣才能管住自己的嘴，不對孩子說「不」。
👁 Image
...
空間的敏感期可能帶給每一位家長危機感。這裡想與家長們分享一個很早國際上就有的「視崖實驗」：兒童在玻璃板上爬行，但凡看到玻璃板下面有一個在視覺上表現出低洼的部分都不會爬過去。這意味著兒童對環境的把握有其天然的自衛意識。當然這並不意味著我們就可以安枕無憂，放任自流。我們需要保護孩子，只是不是在一開始就喋喋不休的嘮叨與制止，家長需要有承受危險的心理力量，不要把這種危險告訴孩子，這會給孩子帶來巨大的危機感，破壞兒童保護自己的能力，同時喪失探索世界的機會。
