寶貝總愛不停的往地上扔東西、摔玩具?

寶貝不斷往夾縫裡塞玩具?

寶貝對各種洞洞充滿迷之興趣？

寶貝開始花樣下樓梯?

寶貝隨手就是一記當頭棒，砸了人還特別興奮？

孩子2歲後越來越難管，特別是3-4歲真是標準的熊孩子。反覆搞破壞，一再挑戰家長們的脾氣極限，肺都要氣炸了，甚至還有一些看似毫無意義的行為，他卻樂此不疲，家長們越來越看不懂......

了解孩子的敏感期，父母才能更好的幫助孩子健康快樂的成長，這一切的背後有個重要概念，就是空間敏感期。

兒童空間敏感期會從0歲一直持續到6歲，當孩子2-4歲左右，已經學會了行走甚至奔跑，活動空間和視野都在變大，空間敏感性發展迅速。他們通過自己的肢體行動、視聽感受，去了解、探索、感受物體與空間之間的關係，去體會這個立體的三維世界，從而形成空間概念。

很多人會認為空間認知能力是靠想像出來的，我們透過時間和空間，卻界定地球上一個物體的狀態或一個物質的形態。

兒童一開始並沒有物體之間的距離意識，他們最早靠身體感受習得空間認知能力，孩子這樣的感受為孩子未來的空間認知能力的發展打下基礎。

• 喜歡來回跑動、跳躍、觀察移動物體，去觀察空間；

• 喜歡敲打桌椅，喜歡玩積木壘高高、擺長龍，去感知空間；

• 喜歡攀爬樓梯、走斜坡、在沙發旁爬上趴下，去探索空間；

• 喜歡藏到窗簾後、柜子里躲貓貓，鑽桌底、箱子裡、沙發後，去衡量空間；

• 喜歡開關門窗、搬動玩具、推動家具，去改變空間。

在空間的敏感期中，兒童通過了解自己、物品、空間之間的關係，形成自己的空間概念和安全感。

2.5-3歲是孩子空間概念進步最快的階段，給孩子探索的機會，可幫助他形成正確的空間意識和空間方向感。

孩子的探索機會越多，對自身以外的距離就越能產生正確的意識。當孩子會自己走路時，在安全的範圍內，讓他自由行走，不要因為怕他跌倒，而去局限他活動的區域。如：不許爬桌子上、不許爬樓梯、不許台階上附近玩耍……

寶寶對環境有天然的自衛意識，總去給寶寶強調危險，反而會給寶寶帶來更多的危機感，破壞他的自我保護能力和自信心，同時也喪失了探索世界的興趣。

在日常中，家長們可以為寶寶提供一些可以扔的或是可以壘高的材料，來幫助寶寶完成空間探索。

如：組合積木就是孩子的最愛，利用他的喜好再加入空間概念指導，孩子的立體方位要領形成後，創意空間會更大，能讓孩子更有成就感。

如：在盒子裡擺滿各種物品做成一個百寶箱，掏一個洞，讓寶寶伸手去抓取物品。還可以在床上用被子或枕頭去做模擬高山，引導孩子翻滾爬過，再輔之以故事去講述去吸引孩子，這種觸摸、抓取、翻滾的 過程就是在體驗和感知空間，都有助於培養寶寶的空間敏感性。

在大一點時，可以請他擺放碗筷在「桌上」，湯匙放在「旁邊」，吃完飯把碗盤「放在洗碗池裡」。這樣的練習，不但能幫助寶寶建立空間感，還能鍛鍊他獨立自主的能力。

孩子對空間的探索，是兒童一個自我創造的過程、一個突破極限的過程。所以還是那一句話：給孩子愛和自由，在保證寶寶安全的前提下，讓寶寶去放心大膽的去探索吧。

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