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■凌宗偉
看到「濟南一中學防早戀:非姐弟兄妹禁乘一輛自行車」的新聞,筆者想到了1934年的那一幕:北平市長下令禁止男女同學,男女同泳。魯迅先生聽到這件事,對幾個青年朋友說:「男女不准同學、同泳,那男女一同呼吸空氣,淆亂乾坤,豈非比同學同泳更嚴重!市長不如索性再下一道命令,今後男女出門,各戴一個防毒面具。既免空氣流通,又不拋頭露面。」
看起來如此滑稽的規定80多年過去了,居然有了新的版本。不錯,青春期學生的異性交往確實是學校管理的一大難題。為了防止問題的發生,學校管理者總是那麼煞費苦心,因為學校要為學生負責,要「為學生好」。於是類似「非姐弟兄妹禁乘一輛自行車」「男女生不得同坐」「男女生分開就餐」等校規就屢見不鮮了。這些校規的共同特徵就是嚴防死守,殊不知,異性相吸本是自然法則,尤其是當青少年生理髮育到一定階段的時候,堵是堵不住的。
從青春期心裡發展的角度來看,其實學生間許多異性交往還算不上「戀愛」,只不過是青春萌動期對異性的神秘感,抑或好感而已。一旦被戴上「早戀」的帽子,結果無非就是兩種:一是弄假成真,一是棒打鴛鴦。許多孩子對異性的美好嚮往,也就這樣被這些出於好心的教師、父母給扼殺了。
作為教育者,尤其是學校管理者,筆者們需要思考的是如何合理引導學生正確看待、對待早戀,需要更高的教育智慧,讓學生容易接受。一味嚴防死守,恐怕只會激起學生的叛逆情緒,適得其反。
當年筆者做班主任的時候,也常常遇到一些學生之間的所謂「早戀」。筆者並不明確表示反對,只是提醒學生要把學習放在第一位。青春期的學生,需要的是相關的生理心理健康教育,而不是通過堵的方式嚴防死守。
筆者做中學校長的時候,會讓教師給學生談兩性關係,也會給學生看相關視頻,或者讓教師推薦文章給學生閱讀,效果相當之好。在問題面前多想想,總會找到學生能夠接受,又能達到教育效果的辦法,「堵」是最簡單的辦法,卻也是管理者無力的表現。