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一個人無論情商再高，智商再高，如果沒有面對逆境從容接受並淡定處理的智慧，那他尚不能稱為擁有成功的人生。這種智慧，我們稱之為「逆商」。
作為望子成龍、望女成鳳的父母，在社會上各種刺激神經的智商、情商培養計劃的衝擊下，開始把孩子包圍和保護起來，提升孩子的智商讓他學習更優秀，訓練孩子的社交讓他情商更高更早適應社會。但對孩子的處理問題能力，逆境生存能力，卻甚少涉及。這就是為什麼如今社會，有很多學習成績優秀，性情乖巧可人，社交能力強，看著各方面都優秀的孩子，面對一些重大挫折時，卻會變得手足無措，或者採取極端的處理手法。
美國有一位物理學家叫普利茲尼，他小時候有一次物理考試只考了8分，老師並沒有嘲笑他，而是鼓勵他，但普利茲尼仍有畏難情緒。於是，老師想出了一個特別的方法：下一次考試別的同學考60分及格，而普利茲尼只要考到9分就算及格。在下一次考試中，普利茲尼考了28分，算是及格了，但依然是全班最低分，似乎沒有理由得到表揚，但老師又想到一個巧妙的辦法：獎勵進步最大的人。他將全班同學這次考試的分數減去上一次考試的分數，結果考28分的普利茲尼成了進步最大的人。在老師的巧妙鼓勵下，普利茲尼對物理產生了極大的學習熱情，最後成為了一位物理學家。從這個例子，相信大家能夠理解成就感的重要性，以及逆商是如何培養出來的。
那麼，如何在生活中培養孩子的逆商呢？
第一，實行心情教育
縱觀山巒疊翠，沐浴晨光雨露，欣賞漫天繁星——這就是心情教育。
孩子的心情教育、家庭的心情教育、學校的心情教育，這三者缺一不可。目前，中國的心情教育現狀不容樂觀。很多中學囿於各種限制，沒有魄力也沒有能力放手推行心情教育。孩子們缺乏自由發展的空間，被禁錮在校園與家庭里，沒有奔放到天地之間的機會，即便有，也難以確保有那份奔放的心情。學習、學習、再學習成為阻礙孩子快樂成長的「咒語」。
第二，實行鼓勵教育
孩子的優勢並不一定會自動展現出來，很多時候需要人去努力挖掘。實際上，每一個孩子或多或少都是有優勢的，即便是髮型、笑容、服飾這些看似與學習無關的方面，也同樣值得表揚。可表揚的事有很多，學習僅僅是其中的一個方面。
第三，培養孩子嚮往偉大、走向偉大的信念和能力
無論是偉大的人，還是平庸的人，日子都是瑣碎的，而瑣碎的日子就像水泥和沙石一樣，既可以砌成偉大的建築，也可以最終一事無成，永遠是一堆水泥和沙石。人與人的差別也是如此。對於每個人來說，出生不是自己能夠選擇的，但是歸宿卻是自己抉擇的，以何種姿態行走，獲取多大的成就，是自己能夠抉擇的。所以，不管你的先天條件如何，只要你有遠大的目標，並通過後天的努力獲取達成目標的能力，你就會有所成就。
總而言之，逆商培養最重要的原則應該是：鼓勵但不幫忙！教育最失手之處乃是父母插手太多。當看見孩子身陷困境，父母或祖輩內心便焦灼，趕緊上前保護或者幫忙，這樣孩子便失去了面對困難自己處理的能力。有一句英文是這樣說的：「Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire。」（教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火）。希望每個家長的教育都能點燃每一個孩子內心的火焰。
