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早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地觸摸，又常常被無情地刺傷。
當發現我們的孩子早戀了，我們應該怎麼做了，如何和他們交談呢？
處在青春期的孩子，在同性同年齡人中形成親密朋友關係的同時，由於性的萌動而導致對異性的關注和戀愛的感情，而且，這種關注會不斷增強，以致對特定的異性萌發出愛慕之情是很自然的。家長應該信賴孩子，以朋友的身份，平等的地位與孩子談心，幫助孩子處理情感波動的問題，是可以培育孩子自覺地去約束自己的行動和生活的。
首先，我們知道中學生年齡一般都在十三歲至十八歲之間，生理逐步發育成熟。處於青春期的男女學生其生理上第二性的出現，打破了少年期的心理平衡，他們產生了青春期特有的困惑、恐懼、疑慮和痛苦，同時，對異性存有的神秘感、新鮮感而導致的探究心理，又驅使他們與異性頻繁接觸，於是許多的學生也就自覺或不自覺的涉入愛河。所以說早戀是進入青春期的中學生生理和心理變化導致的，是一種正常現象。
當孩子進入青春期，家長在對孩子進行性教育的同時，可以進行一些適當的性、戀愛、婚姻教育，先打打早戀的預防針。當發現孩子有早戀的苗頭時，家長不要驚慌失措，如臨大敵，要對孩子進行熱情的幫助，給孩子講道理，可以告訴孩子：德國偉大詩人歌德曾經說過，「英俊少年哪個不善鍾情，妙齡少女誰個不善懷春」，喜歡心目中特定的異性是這個階段的孩子都會發生的事，但這種喜歡只能保持在友誼的層面，不能成為「戀愛」。並告訴孩子不能早戀的原因，要教孩子自尊自愛，區分友誼與愛情的關係，適當地向孩子講講愛情的社會道德性和愛情的權力責任，使孩子對戀愛、婚姻有更進一步的認識。
而對於學校方面，老師不要傷害孩子的自尊心！這個時候不論是好言相勸還是惡語相逼，都會使孩子的自尊心受到極大的傷害，因為在孩子不知情的情況下你了解到了孩子的早戀問題，如果這個時候傷害了孩子的自尊心，接下來和孩子的關係就步入一個僵局，更不知該如何處理是好！面對學生中存在的早戀問題傾向更應具有這方面的修養。要想成為一個傾聽者的先決條件是必須將自己與學生放在同一個高度上，把自己當作是他們的朋友，樂意聽他們訴說，幫助他們解決問題，只有這樣才可能知道學生最真實的想法，並有針對性地加以引導。
教師和家長應該多鼓勵青春期的孩子正常地與異性朋友交往，因為善於與異性交往的孩子往往都具有活潑開朗、寬宏大度等優點。要讓孩子在交往中做到，尊重對方的人格，真誠交往，相互學習，相互幫助。與異性單獨接觸時，要讓孩子注意分寸，囑咐女孩子沒有特殊原因儘量不要在晚上單獨和男孩子約會，對於對方的無理要求，要敢於說「不」。
