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我們先來看一則關於失去孩子的母親的新聞
一位失去女兒15年的母親，在誤食了毒蘑菇之後產生了見到女兒的幻覺，
於是8年來不顧生命危險 多次試毒
僅僅為在幻覺中見女兒一面
但是從未能如願
白髮人送黑髮人的痛苦 我們並不能百分百的感受
那麼 黑髮人的呢？
尤其是在花兒剛綻放的年紀
今年4月25日，
深圳寶安一名初二年級學生，
年僅15歲。
清晨從自家小區30層高的樓頂墜落身亡，
孩子在花兒一般美好的年紀跳樓，
也引發了人們對挫折教育的思考。
小的時候就看過一個案例，
一位老人家種了一大片樹苗，
但是澆水施肥非常任性古怪，
澆水時間和水量從來沒有規律，
數木良莠不齊 ，
有的高可參天 有的營養不良弱不禁風，
後來老人家說，
我澆水就像老天下雨，
澆灌的太殷切 有規律，
像在溫室里一樣呵護的很好，
這樣的數木是經不住狂風暴雨的，
木材也不紮實耐用。
人的成長也像一株樹苗，
在成長過程中，
挫折教育是不是必不可少的
家長該怎樣對孩子進行挫折教育 讓孩子變得更強呢？
1、玻璃心的孩子為什麼要經歷錘鍊
捧在手心怕掉了，含在嘴裡怕化了，多少孩子是家庭生活的中心，要風得風，要雨得雨，捨不得半句不是？「心理承受力低」、「愛面子」、「自尊心強」是當代孩子的普遍特點，這與日常的教育脫不開關係。孩子往往是一家之寶，家人總是順著他的意願來。這導致孩子以自我為中心，稍微一不順心便哭喊吵鬧，家長無法只能依照孩子的要求行事，致使孩子的「唯我獨尊」意識越來越強烈。
曾經有人做過一個動物實驗：他們對一組幼小的白鼠給予電擊及其他挫折情境，使其產生緊張狀態，然後讓它們正常發育。
長大以後，這組白鼠就能很好地應付挫折引起的緊張狀態。而另一組沒有受到這類挫折刺激的白鼠，長大後遭受電擊等痛苦刺激時就顯得怯懦和行為異常。
對孩子來說更是如此，在嬰、幼兒期所受的刺激，可使成年期的行為更富有適應性和多變性。能夠在挫折後不改初衷的孩子內心會像蟬蛻一樣脫胎換骨。所以孩子最好的心態是：打不死的小強！大不了重頭再來。
從來沒有人的道路永遠是一帆風順的，它是孩子成長路上必修的學分。有些家長努力為孩子鋪就一條過於平順的道路，殊不知，這種過度的保護剝奪了孩子在成長過程中對「挫折」的體驗，妨礙孩子抗挫折的能力。
2、那麼問題來了 完整的挫折教育長哪樣？
不同的孩子面對挫折反應有異，有的孩子能夠平靜應對，並迅速化解挫折形成的負面影響。而有的孩子卻被挫折擊垮，差別就在於孩子們在成長過程中是否經歷了完整的積極的「挫折教育」。那麼，如何對孩子進行挫折教育呢？
君子協議：無理取鬧者say "NO"
經濟能力的提升讓孩子在物質方面得到更多滿足，不同年齡段的孩子都有不同的需求。家長拒絕孩子不合理需求時，有些孩子會鬧情緒，甚至會採取極端行為威脅。
造成這種現象，根源在於家長多次的不當滿足，讓孩子獲得了只要鬧下去最後肯定有好結果的不當認知。家長應平時就與孩子約法三章，制定家規，樹立威信，講明道理，合理說「不」，讓孩子體驗挫折。
要因材施教 有的放矢
由於人與人在氣質、性格、能力等方面存在著種種差異，同一挫折對不同的孩子產生的心理反應不同。因此，陸家長對孩子的挫折教育要因材施教。根據孩子的性格、能力進行挫折教育。千萬別過了頭，適得其反。
因材施教的要義是：如果自己的孩子自尊心較強，好強、好面子，這一類孩子遇到挫折容易產生沮喪心理，對這類孩子父母不要過多地埋怨、批評，而是點到為止，多加鼓勵；較自卑的孩子，本來對自己的能力就缺乏信心，父母切忌過多指責，而要多加安慰，要善於發現他們的長處，創造成功的機會，增強其自信心。
換位思考 積極面對
孩子失敗的時候往往是培養孩子抗挫能力的最佳時機。當孩子失敗時，家長不要一味訓斥孩子，要試著體諒孩子的心情，和孩子一起尋找解決辦法，讓孩子感到你對他的理解和支持，並從中汲取力量，樹立戰勝挫折的信心，尋找解決問題的辦法。
當孩子遇到人生中難以解決的難題時，他會尋求你的幫助和支持，這時家長應該和孩子站在一起，給孩子力量，幫助他找到度過挫折的方法。
3、挫折教育的三大錯誤姿勢
挫折教育≠懲罰
挫折教育作為正面引導，不僅要有批評，也要有表揚。如果孩子因為自己的錯誤把一件事搞砸了，那麼家長一定要批評孩子，讓他們知道自己錯在哪兒，並且自己去解決，解決完之後家長再進行鼓勵和表揚，那麼，孩子既不會自尊心受到傷害，還學會了如何面對困難和挫折。
挫折教育≠恐嚇
挫折教育作為正面引導，不等於恐懼教育。有家長認為「挫折教育」就是打罵教育、失敗教育，因此常常使用語言恐嚇、肢體懲罰等方式，陸克儉教授表示，這其實是對挫折教育一種片面極端的理解方法和處理手段，其共同特點就是挫傷孩子的自尊心。這最終會導致孩子在家長面前沒有自尊心、抬不起頭來，這樣的孩子又怎麼能堅強的面對以後的挫折呢？
挫折教育≠人為製造「絆腳石」
挫折教育作為正面引導，不能夠為教育而教育，人為製造絆腳石。事實上，孩子抗挫能力的提高是以成就感和愉悅感為基礎的。沒有成就和愉快的體驗，孩子失敗越多越沒有信心。其結果只能是在一次又一次的失敗中強化孩子不恰當的能力定位，降低了孩子的挫折承受能力，甚至影響親子關係和家庭氛圍。
家長可多帶孩子參加一些體育活動，如足球、籃球等，讓孩子在玩樂中體驗挫折，在團隊中逐步適應和改變，讓挫折變成一件酸裡帶甜的經歷，讓挫折教育變成孩子能夠吸收營養的正面教育。
話說了這麼多，沒沒是拋磚引玉，各家孩子秉性有異，爸爸麻麻們還要拿捏好其中的分寸。畢竟，這個世界上還有誰比自己更了解自己的孩子呢？
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