孩子很聽話？給點挫折試試，若做到這幾點父母就省心，尤其第3點必讀

家教智慧

有一位媽媽在我的文章後面留言：「讀了您好幾個月的文字，感覺您出於對生命的敏銳感覺，給出的建議都很中肯的，也接地氣，很受用。今天我想提出自己的一個困惑，期待得到您的回覆。我的孩子今年8歲，是男孩，應該說成長的都很順利，平平安安的，我們也沒有操多少心，我的困惑也恰恰是像我兒子這樣沒有經歷過任何挫折，好像都很滿意的孩子，會不會在意志力上有一些欠缺，因為發現他遇到一些學習或者生活上的困難，往往第一時間找我們，然後一般我們都幫他解決了，他就又無憂無慮了。不知道這樣究竟好不好，要不要對孩子進行一些獨立自主教育方面的培養？怎麼培養呢？」

回覆：

謝謝您的信任，把孩子的情況分享給我聽，讓我有一個直觀的判斷。應該說孩子成長的順利是父母的福氣，而你能夠在這樣的氛圍里反思自己對孩子獨立教育是難能可貴的，說明你真的很懂教育，也願意為孩子的教育尋找方法。

對於任何一個孩子而言獨立自主的人格教育也是非常重要的一方面，教會孩子獨立生存對他之後的學習工作有很大的幫助。現在大部分的孩子都是獨生子女，小時候被父母當做小公主、小皇帝一樣寵愛著長大。特別是爺爺奶奶姥姥姥爺帶大的孩子，睡覺怕驚著、吃飯怕噎著，即使是出去玩也是一直守在旁邊擦鼻涕和整衣服……

在這種過度呵護中長大的孩子，會缺少必須的生活磨練，因此獨立性就會很差。如果家長不能夠進行恰當的引導，孩子將來就沒辦法以一種好的心態面對生活中 的風浪。孩子很可能在一個簡單但重要的考試項目中因為緊張或各種原因沒有獲得好成績，雖然這在大人看來是微不足道的，但是對於尚未經歷風雨的孩子來說，他們的心理卻承受著巨大的考驗。

一旦遇到這樣的情況就需要父母及時的疏導，多帶孩子去戶外散步，告訴他們失敗是每個人都會經歷的事情，許多科學 家也是在經歷很多次失敗之後才成功的。面對失敗一定不能氣餒，要在經驗中總結教訓，才能在以後取得更大的成績。

孩子在成長道路上很容易遇到難以如願的事情，當他們想要的東西得不到的時候，就會產生挫折感。

這種經歷會導致他們心情痛苦、情緒低落，甚至出現破壞和抵抗的行為，但是這種挫折也是對孩子意志力考驗的絕佳機會。要學會讓孩子在這種挫折中奮起，這樣孩子才能更好地成長。

所以家長平時就要讓孩子多接受一些生活的挑戰，通過適度的挫折教育增強他們的勇氣和信心， 提高獨立解決問題的能力。

家長在對待孩子挫折教育的問題上，首先要意識到孩子4-8歲是個體個性形成的關鍵期，有意識地讓孩子品嘗一些生活的磨難，讓孩子懂得人生的道路是坎坷的，學會在挫折中接受教育，這對培養他們吃苦耐勞的精神、獨立意識、應付困難的勇氣和心理承受能力，是十分必要的。

其次，要了解挫折教育是貫穿在每一天中的，那些成人看起來是不起眼的小事中進行的。如孩子摔倒了，有些家長會趕緊跑上前扶起孩子，還對孩子說：「這個地面真不好，讓寶寶絆一跤，我們打地面。」

這樣的結果是使孩子把跌跤歸因於外因，不敢正確地面對挫折。正確的方法是幫助他了解產生挫折的原因和應付的對策，比如告訴孩子「走路看地面才不會絆到石頭。」

作為家長，應大膽地放下「保護傘」，只要是孩子力所能及的事都要讓他自己去做，哪怕是衣服穿得一塌糊塗，哪怕是飯粒灑得到處都是，給他拍張照，和吃飯乾淨的孩子做一下對比。讓孩子在做中體驗挫折，學會克服困難。

第三，家長可以有意識地創設情境讓孩子得到各方面的鍛鍊，即讓孩子參與到各種活動中，在體驗中學會克服困難、戰勝挫折。盧梭有一個自然後果法，對待打破窗玻璃的孩子的做法是：讓犯錯誤的孩子獨自呆在破窗邊上，讓其體驗寒冷、體驗孤獨，使其發現自己的錯誤繼而改正。今後再也不會打破玻璃，或者不小心打破就要及時承認，及時裝好玻璃。

第四，父母既要有把孩子至於艱苦和困難中的勇氣，又要有引導孩子走出挫折和困惑的耐心。

據統計，我國目前中小學生存在的心理疾患中，30%左右是源於年幼時經歷的挫折和打擊沒有得到正確的引導。孩子在經歷挫折時常會產生比較消極的情緒和牴觸心理，

一方面家長要注意幫助孩子獲得戰勝困難的成功體驗，從而提高「自我效能感」的水平，增強自信。

另一方面，要讓孩子明白，有些挫折的產生無法通過個人的主觀努力來阻擋、迴避。對待它們，我們要教孩子合理運用一些心理防衛機制來保持健康的心理狀態。比如孩子長得黑且受人嘲笑，家長就可以安慰孩子：「皮膚黑更健康呀，我覺得你也很可愛。」

挫折教育應注意的問題

在創設和利用困難情境的過程中，必須注意以下幾個問題：

1、必須注意適度和適量

為孩子設置的情境必須有一定的難度，能引起孩子的挫折感，但又不能太難，應是孩子通過努力可以克服的。同時，孩子一次面臨的難題也不能太多。適度和適量的挫折能使孩子自我調節心態，正確地選擇外部行為，克服困難，追求下一個目標;過度的挫折會損傷孩子的自信心和積極性，使孩子產生嚴重的挫折感、恐懼感，最後喪失興趣和信心。

2、在孩子遇到困難而退縮時要鼓勵孩子，讓他認識到人的一生會遇到很多挫折，關鍵在於我們如何正確地認識和對待它，只有鼓起勇氣努力向前，才能最終克服困難，戰勝挫折。另外，在孩子做出很大努力取得一定成績時，要及時肯定，讓孩子看到自己的能力，從而更有信心地去面對新的困難。

3、對陷入嚴懲挫折情境中的幼兒要及時進行疏導

如幫助孩子分析遭受挫折的主、客觀原因，找出失敗的癥結所在等。在必要時可幫助孩子一步步地實現目標，讓孩子體會只有戰勝了困難才能前進一步，而進步、達標的全過程就是不斷困難的過程。在平時則要善於觀察孩子的活動，把握其發展趨勢，如果孩子在克服困難時幾經嘗試均告失敗，就應及時給予具體幫助

4、要多為孩子創設與同伴交往的機會

與同伴交往可以使孩子發現與自己不同的觀點，從而更好地認識他人和自己，克服自我中心。在同伴群體中，孩子往往會經歷一些挫折，如觀點不一致，屈從於被領導的地位等，這樣他必然要在不斷的磨練中學會如何友好相處，如何合作，從而更好地在同伴中保持自己的地位。而這種磨練有助於提高幼兒的耐挫力。另一方面，同伴之間的相互交流和指導，也能夠幫助幼兒更好地克服困難、解決問題。

總之，孩子成長的「太順」，有一個可能的原因是父母長輩包辦過多，孩子缺少挫折體驗和教育，因此根本的辦法就是要讓孩子在體驗中面對挑戰和挫折，不斷地學習如何應付挫折，堅強自己的內心，提高自己解決問題的能力。