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孩子的創造力並不是先天的，而是後天家長通過適當的培養而形成的。關於孩子創造力的培養，是需要家長給予重視的，只有擁有更多的創造力，對孩子以後的各種社會行為來說，才會有更好的幫助。
一些心理學家認為，兒童的創造活動的發展具有重要的作用。孩子們的這種創造行為，會使他們得到更大的快樂和滿足，從而使他們對個人或社會的良好自我調節能力得以增強，給其性格的發展帶來積極的影響。我們應該如何培養幼兒的創造力呢?
促進幼思維發展
這種創造能力與智力並非正比關係，但不是說孩子們的這個創造能力對其以後的發展是沒任何好處的，至少現在的創造力是他以後的認知活動的一個基礎，有了這個基礎，以後的認知能力才好。所以要正確對待。
所以平時我們可以拓展幼兒的知識，開闊眼界，豐富記憶表象，使頭腦中儲備更多的原型以備創造。同時要注意訓練幼兒的發散思維，讓他們學會轉換視角，選擇非常規思路，或將過去的經驗應用於當前情境等等，從而保證幼兒的創造想像朝著合理性和現實性的方向發展。
採用遊戲方式
遊戲在早期孩子的教育中充當著一個重要的角色，幼兒創造力的培養也一樣離不開它。老師和家長應當多鼓勵幼兒參加一些假裝遊戲、表演遊戲，讓幼兒在假裝過程中獲得更多的假想機會，促進幼兒創造想像的發展，而孩子們的這種假想活動也體現了孩子的創造水平。
積極創設軟環境
幼兒創造力的培養關鍵還是在於幼兒園內外部的軟環境，它要求教育者首先是創造型的園長、創造型的教師、創造型的家長，在全園上下、內外形成一種鼓勵創新、引導創新的良好氛圍。只有在這樣的利於創造的環境下，幼兒的創造行為才能夠得到正確的認識和積極而正確的引導。
合理引導幼兒
幼兒的創造力幾乎都是一些想像活動，但我們不能只讓孩子的創造力停留在想像中，適當的時候要讓這些東西回到現實中，像平時孩子在做手工時，他們會想像出一座房子，不防讓孩子把它做出來，家長們應該對這些有價值和有意義的創造進行必要的獎勵。
小編寄語：對於孩子的創造力，建議家長要給予正確的引導，而不是完全的肯定或者否定，加強孩子實踐能力，多進行孩子創造力的改造，在日常生活中多加訓練，這樣對於孩子創造力的發展是很有好處的。
